na also, endlich soll mal in den schulen richtig gearbeitet werden.
http://www.jobware.de/news/1401.html
eine bildungsoffensive.
ich bin gespannt, was das ist.
wie macht frau schavan die bildung effektiver?
wenns klappt, sollte man ihr rezept auch für andere problembereiche nehmen.

Wie macht sie die Erziehung effektiver, damit die Schüler schon die geforderte Leistungsbereitschaft und Zuverlässigkeit sowie die Umgangsformen mit ins Berufsleben bringen.

Gerade was Leistungsbereitschaft und Zuverlässigkeit angeht, muss ich mir nur anschauen, mit welcher Leichtfertigkeit manche Eltern Entschuldigungen schreiben, weil das Söhnchen Bauchschmerzen hat.

Woher sollen sie's denn lernen, wenn sie solche Vorbilder haben? Bis ich sie "in die Finger kriege", habe ich doch keine Chance mehr...

wie sie's macht:

"Mein Ziel ist es, die Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss zu halbieren. Ziel solle es sein, dies in den kommenden fünf Jahren zu schaffen.

Und da gibts doch nu Möglicheiten oder nicht!?

Als die Dame in Baden-Württemberg Kultusministerin war, hing bei uns mal am schwarzen Brett ein Brief aus ihrem Haus, in dem auf die Abbrecher hingewiesen wurde. Dann kam (mit oder trotz PISA?) ein neuer Bildungsplan, und die Dame ging nach Berlin. Sonst tat sich bisher nicht viel. Aber es kann ja noch werden.

sowas zu erreichen?
entweder schule so einrichten, organisieren, anbieten, dass die lernenden sie nicht verlassen wollen wie das sinkende schiff oder fliehen wie aus einer vollzugsanstalt.
oder allen einen abschluss geben.
ich vermute, die zweite möglichkeit ist so billig und einfach, dass es so kommt.

wie ich von Verwandten in Florida mitbekommen haben. Es ging ganz einfach: man hat die Zahl der Unterrichtsfächer von 6 auf 4 gesenkt, schon packt es (fast) jeder. Auch wir lernen vom "großen Bruder": Bei uns (RS Baden-Württ). sind die Ansätze schon da: aus Physik, Chemie, Biologie wird "NWA" (naturwissenschaftliches Arbeiten), aus Erdkunde, Geschichte, Gemeinschaftskunde wird "EWG". Weniger Fachlehrer(?), weniger Noten. Es klappt also.

und einer 30%-Regel für Teste, kann man ja schließlich auf der RS mit zum Teil 50% HS-Empfehlungen schon mal erreichen, dass es weniger HS gibt. In dieser Richtung denke ich mir das auch mit den Abschlüssen. Man gibt einfach eine Zahl vor, nich!

da es in Phy/Ch keine Lehrer gibt, wird von Kollegen, die nur irgendwie einen naturwissenschaftlichen Hauch haben, verlangt, diese Fächer zu unterrichten. Manche tun es sehr ungern. Selbst bei engagierten Kollegen ist dann zwangsläufig nicht der beste Unterricht möglich.

... ein ziel wird gesetzt, der weg aber in keinster weise angedeutet...

allerdings aus diesem artikel den schluss na also, endlich soll mal in den schulen richtig gearbeitet werden. [@rolf_robischon] zu ziehen, finde ich schon etwas eigenartig.

miro

wenn diese ministerin verlangt, dass die zahl der schulabbrecher halbiert werden müsse, kann das nur heißen, dass die arbeit der schule besser werden müsse.
so verstehe ich die äußerung der frau.
wenn etwas besser werden muss, ist es eben nach ihrer meinung noch nicht richtig gut.
das mit dem absenken der "anforderungen" oder der zuteilung von abschlusszeugnissen für abbrecher wird dann womöglich von den ausführenden schulbehörden draus gemacht.