Nachdem sich das Format der Prüfungen geändert hat, gibt es nur wenig Materialien mit denen man mit Schülern üben kann. In einem Seminar wollen wir deshalb eigene Materialien erstellen mit denen wir üben können. Alles Mögliche zu HV, LV, Textproduktion (Sachtexte) und vor allem Diagramme und Grafiken werden gesucht. Hab schon viel gefunden.Bundesamt für Statistik usw. ist mir bekannt. Vielleicht kennt ihr aber noch andere gute Quellen.

????

Labas

vielleicht bin ich der einzige... aber man soll doch immer vom DAU ausgehen...

was bitte sind:
DSD II
C1
DSD I
B1
HV
LV

miro07

hast du schon einen blick nach österreich gemacht?
da gibts auch so was!

das deutsche sprachdiplom orientiert sich wie das österreichische sprachdiplom an den niveaubeschreibungen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) und an „profile deutsch“.

sinn des ganzen ist ein europaweit vergleichbarer nachweis der sprachkompetenz, daher werden die prüfungen nach niveaus eingeteilt:
A1 und A 2 (grundstufe),
B 1 und B 2 (zertifikat),
C 1 (mittelstufe) und C 2 (wirtschaftssprache deutsch)

außerdem sind bestimmte sprachprüfungen (mittelstufe, bzw. wirtschaftssprache deutsch) voraussetzung für das studium an bestimmten universitäten.

A1 sind dabei anfänger, während C 2 in etwa muttersprachliche kompetenz aufweist

so ist der GER eine leitlinie für lehrende und lernende, für das erstellen von lehrwerken und eben auch für (vergleichbare) sprachprüfungen.

das war jetzt für den bereich deutsch!
vergleichbares gibt es für englisch, französisch, italienisch, spanisch,..

folglich:
B1 und C1 sind niveaustufen
DSD II deutsches sprachdiplom II

DSD I deutsches sprachdiplom I

HV = hörverstehen
LV = leseverstehen
dazu kommen noch schriftlicher und mündlicher ausdruck

daz-ler sind lehrer, die deutsch als zweitsprache unterrichten (vereinfacht: in einem land, in dem deutsch die umgebungssprache ist, also deutsch als landessprache gesprochen wird)

daf-ler sind lehrer, die deutsch als fremdsprache unterrichten (vereinfacht: in einem land, in dem deutsch nicht landessprache ist)

alle klarheiten endgültig beseitigt?


es geht doch nichts über abkürzungen , oder???

meint

dafyline
_{die schon sehr lange daz unterrichtet}

D h d a f e

=
_{Das hast du aber fein erklärt}..

http://www.4teachers.de/url/1049

da gibt's sicher anregungen oder du kennst unser ebenfalls weltweit anerkanntes pendant zu euren prüfungen ohnehin




dafyline

d f d k

_{danke für das kompliment}


ich denke, die komplexität der materie im bereich daf/daz ist etlichen nicht so ganz vertraut.

mein motto: in keiner sprache kann man sich so schwer verständigen wie in der sprache!

Besonders die Tips mit Österreich haben mich wieder ein gutes Stück weitergebracht. Die Erklärungen von Dafyline werden, weil unschlagbar, bei weiteren Erklärungen für " Unkundige" ihren Einsatz finden.

„unkundige“ oder eher „teilkundige“ (überblicksmäßig etwas davon bekannt, einmal schon davon gehört,...) muss es einfach in jedem bereich geben! die zeit der universalgenies, denen alles wissen dieser welt geläufig war, ist ja endgültig vorbei.
wichtig ist meiner meinung nach - in zeiten wie diesen, wo man permanent mit extrem viel informationen konfrontiert wird – zu wissen, bei wem und wo man sich die für die momentane arbeit erforderlichen infos holen kann.

freut mich, wenn dir die hinweise auf ö hilfreich sein können. auch bei uns sind ja überarbeitungen bei den ösd-prüfungen angesagt, adaptiert an die sprache von heute, usw.
bist du an der erarbeitung von material eines niveuas beteiligt oder suchst du allgemein übungsmaterial für deine lernenden?




dafyline