natürlich hast du recht, viele sus verschlechtern sich in der kursphase

Stimme ich dir zu, da ich es gerade in meiner 11. erlebt habe.
Für viele Schüler ist es aber auch sehr belastend und ein guter Lehrer erklärt ihnen auch, warum, weist sie auf Mängel hin und gibt ihnen Ratschläge, was sie tun können, um ihre Leistungen zu verbessern.

Wenn das im obigen Fall nicht passiert ist, tut der betreffende Schüler gut daran, woanders danach zu fragen, was er tun kann, um dann mit seinem Fachlehrer ins Gespräch zu kommen.

Jeder Schüler bzw. jede Schülerin hat das Recht genau zu erfahren, wie sich eine Note zusammensetzt. Gerade bei schriftlichen Arbeiten in Deutsch ist das auch sehr einfach zu leisten. Wir arbeiten schon seit Jahren mit Puntsystemen bei Aufsätzen, die für die SuS sehr transparent sind. Zudem ermöglichen sie die von uns zu leistende individuelle Förderung, die mittels Förderpläne auch belegt werden muss.

Individuelle Förderung muss für einen Leistungskurs zwar nicht zwingend sein, doch wenn schon für einen Hauptschüler transparent gemacht werden muss, wie er den Abschluss erreichen kann, muss das doch für das Abitur erst recht gelten.

zu deiner be(un-)ruhigung: ja, ich bin in der tat als lehrer tätig.
wenn du meinen beitrag so empfindest, als wolle ich nur "rumstänkern", wieso gehst du dann darauf ein? da stehst du doch drüber? oder stimmt der alte satz, dass ein körnchen wahrheit an allem ist?

Es ist wohl mal wieder an der Zeit, an die Regeln des Umgangs miteinander zu erinnern .

@tsv: Ein wenig mehr Sachlichkeit in deinen Beiträgen scheint mir doch sehr angebracht!

Auch eine Art, ein interessantes Forum sterben zu lassen...

Ergänzung: Damit meine ich selbstverständlich nicht jene, die auf angemessene Umgangsformen hinweisen.

So ist es. Das ist verbrieftes Schulrecht und entspricht der geltenden Erlaßlage.
Wer als Lehrer - vor allem natürlich auf der O-Stufe - versäumt, seine Note aufzuschlüsseln und zu begründen, hat einen schwerwiegenden Fehler gemacht.
Die Note ist nicht nur anfechtbar per Einzelnotenbeschwerde oder Widerspruch - soweit relevant für die Endzensur - sondern im Falle der Beanstandung ungültig. In allen Bundesländern. Und das ist gut so. Sollte der Lehrer bei seiner abweichenden Meinung bleiben, empfehle ich Widerspruch zum Schuljahresende, mit dem Hinweis darauf, daß die Halbjahresnote mitbestimmend war für die Endnote. Die Einzelklausur ist dann relevant für den Widerspruch und weitergehende Maßnahmen.
Eine begründete Gegendarstellung zu der fraglichen Klausur durch einen anderen Deutschlehrer (möglichst nicht von derselben Schule) ist fast zwingend erforderlich. Er sollte Richtlinien und sonstige Erlaßlage kennen.

Vielleicht sollte Johnny mal einen seiner besser bewerteten Mitschüler seine Arbeiten lesen lassen, oder zum Vergleich mal eine andere lesen.
Manchmal merkt man dann schon woran es liegt.

... und was dann?
Leider liegt's manchmal - und nicht zu selten - am Lehrer.

kann man guten Gewissens zum Vertrauenslehrer gehen.

Was Überflüssigeres könnte man kaum tun.
Das ist, als wenn jemand, der seinen Mathematiklehrer erdolcht hat, zur Beichte geht, statt sich einen guten Anwalt zu besorgen.