Hallo Ihr Lieben,

das Schuljahr steuert in BW dem Ende zu und ich bräuchte noch dringend eine Notentabelle für die Leichtathletik für Kinder zwischen 8 und 11 Jahren (also 3. und 4. Klasse).
Es geht um 50m Sprint, 800m Lauf, Weitsprung und Weitwurf.
Sonnige Ferien wünscht
green_apple

da findest du einige Tabellen, z.B.

http://www.heimschule-lender.de/fileadmin/lehrer/sport/Materialien/noten_la.pdf

Hallo maria77!

googeln war das erste, das ich probiert habe. Auch auf dem Link von Dir war ich schon. Das Problem ist, dass die Tabellen alle ab Sek. I sind. Ich brauche sie aber für den Primarbereich!
Macht ja einen großen Unterschied, ob die Kinder 8 oder 12 Jahre alt sind...

Trotzdem danke für den Hinweis!

vorweg:
die bewertung des laufens, werfens und springens in der grundschule sollte nach erachten von rolf dober nicht in erster linie an normierten leistungsvorgaben geschehen.

es wundert ihn also daher auch nicht, dass es keine "offiziellen" richtlinien zur einordnung bestimmter leistungen gibt. er meint, die bewertung sollte vielmehr die bedingungen des übens, die vielfalt des angebots sowie den individuellen lernfortschritt beinhalten.

über die wertungstabellen der bundesjugendspiele kann man hinweise über die
einordnung messbarer leistungen erhalten.

das hab ich herausgefunden

dafyline

vielleicht hilft dir diese Tabelle weiter.

http://www.sportpaedagogik-online.de/leicht/auwertbuju2.gif

Grüßle

Meiner Meinung nach, sollte Sport sowieso nicht benotet werden. Wer gut ist, der ist meist im Verein und wer nicht gut ist, der wird es durch das bisschen Schulsport auch nicht, sondern eher noch demotiviert. Aber solange das nicht geändert wird, hätte ich gerne einen Notenrahmen, an dem ich mich orientieren kann: Was sollte der durchschnittliche Drittklässler leisten können?

Ich lege aber den Schwerpunkt bei der Benotung in die Bereiche: Fairness, Einbindung anderer in die Spiele (wie z.B. Abgabe von Bällen) , Mithilfe bei Auf- und Abbau, Verhalten im Sieger- oder Verlierfall...
Also Bereiche, bei denen wirklich jeder gut sein kann. Und ich finde es wichtiger, dass die Kinder sich gegenseitig helfen, als dass einer ein super Fußballspieler ist oder ein Leistungsturner oder...

Meiner Meinung nach, sollte Sport sowieso nicht benotet werden. Wer gut ist, der ist meist im Verein und wer nicht gut ist, der wird es durch das bisschen Schulsport auch nicht, sondern eher noch demotiviert.

- dem kann ich mich nur voll anschließen!

dein schwerpunkt gefällt mir! für mich zählte bei den schülern immer auch der individuelle lernzuwachs besonders und zwar der, den wir alle gemeinsam beobachten konnten. das konnte durchaus ein "ich trau mich jetzt da drüber springen" sein (auch wenn der kasten sehr niedrig war oder die matten sehr nahe bei einander lagen zum überspringen... oder auch ein "ich kann den ball schon weiter werfen" (eben weiter als zu schulbeginn), usw.
über noten ist noch niemand zum hochleistungssportler geworden, eher zum gegenteil!
sport(liche betätigung) soll freude machen, sonst ist es damit aus oder nur mehr unangenehme schinderei (in der schule dann durch mannigfache "befreiungen" zu erkennen).

in diesem sinne: freude an der bewegung, am sport und an der schule

dafyline

Genau!

Siehe auch meinen letzten Beitrag bei "Hausaufgaben im Sportunterricht"...

Ich habe folgende Links gefunden:
http://www5.stuttgart.de/schulamt/Sport/noten/BJS_GS_Ju.pdf und
http://www5.stuttgart.de/schulamt/Sport/noten/BJS_GS_Mae.pdf

Auch wenn im Sportunterricht andere Schwerpunkte bewertet werden, hlft doch so eine Tabelle messbare Leistungen objektiv zu bewerten.

Warum sollte man im Sport keine Noten geben? Das Argument, dass jemand der im Verein ist gute Noten kriegt und der Rest nicht, lässt sich auch auf alle anderen Fächer ummünzen und das mit dem demotivierenden Effekt für den Rest natürlich auch. Jemand der im Mathe Club ist hats in Mathe auch leichter und da beschwert sich ja auch keiner wenn er sich dauernd gute Noten holt. Natürlich muss im Sport wie in allen anderen Fächern auch nicht nur die Leistung sondern auch das persönl. Engagement, der persönl Fortschritt etc. mit einfließen. Ich verstehe einfach nicht, wie man einerseits für die Abschaffung der Noten im Sport sein kann und andererseits Noten in allen anderen Fächern toll findet oder zumindest nicht hinterfragt. Dabei geben die meisten Sportlehrer eh nichts schlechteres als eine drei, was den meisten Deutsch- oder Mathe- Lehrern in anderen Fächern im Traum nicht einfallen würde.