Hallo liebe Community!
Ich habe demnächst in einer 2/3 einen Unterrichtsbesuch in Mathematik. Ich hab nicht mal ansatzweise eine Idee was ich für ein Thema machen könnte. So eine Blockade hatte ich bisher nie....mir fällt einfach nichts Gescheites ein. Hat jemand von euch eine zündende Idee was man jahrgangsübergreifend machen kann? Mein Problem ist, dass es mir einfach nicht gelingen will in Mathe nen guten UB hinzubekommen. Vielleicht deswegen die Blockade? Wäre jedenfalls toll wenn mir jemand helfen könnte...

keinen Stoffverteilungsplan, an den du dich halten musst? Vielleicht wäre es gut, wenn du noch sagts, welches Themengebiet du zur Zeit gerade in der Klasse bearbeitest, so dass man sinnvoll anschließen kann.

Was heißt in deinem Fall jahrgangsübergreifend? Sitzen da 2 Klassen zusammen?
Und was heißt, du bringst das nicht hin? Wieviele hast du denn schon versemmelt?
Und wieso muss das Thema vom Himmel fallen? Was wäre denn vom Stoffplan her dran? Und wieso gibt der nix her?
Ich will gerne helfen, aber könntest du dein Problem genauer beschreiben?

Da wäre doch irgendwas mit 1x1 nicht schlecht, oder?

Wann ist denn der "Große Tag"? joqui

@ joqui
ja, 1x1 wäre mir jetzt auch spontan dazu eingefallen! :)

Hi!
Erstmal danke fürs Antworten und sorry für die ungenaue Beschreibung...der "große Tag" ist der 22.04.08. Bisher hatte ich drei UB...alle drei waren nichts. Seltsam, denn in Sachunterricht klappts eigentlich gut. Im Lehrplan steht nichts mehr drin, was unbedingt dran kommen müsste. Wir haben zuletzt kleines einmaleins und schriftliche Subtraktion bearbeitet. Ich dachte an irgendein Thema, was nicht so alltäglich ist. Wenns ne vierte Klasse wäre, würd ich die Türme von Hanoi machen. Da die Klasse aber zu 50% aus Zweitklässlern besteht und das für die noch viel zu schwer ist, werd ich das leider lassen müssen. Jemand noch ne Idee? BITTE!

Du bist im März schon mit dem Lehrplan fertig????

Das kann doch nicht sein!

Hast Du keine(n) Mentor(in)?

Willst Du denn bis zun Schuljahresende nur noch "Spielchen" machen?

Ich hab nicht geschrieben, dass ich fertig bin, nur, dass nichts wahnsinnnig wichtiges dran ist. Meine Mentorin ist im Urlaub und hilft mir sowieso nicht besonders viel. Ich will eben kein 08/15 Thema, weil der UB diesmal wirklich besonders gut werden muss und eben mit einer Jahrgangsübergreifenden Klasse gut funktionieren soll.

keine Mathefachfrau,

aber um eine Stunde richtig gut zu "machen" bedarf es nicht unbedingt eines gaaaanz tollen Themas, meine Erfahrung ist nämlich, dass man sich dann mehr auf das Thema als auf den Rest konzentriert. Nimm ein Thema, in dem du sicher bist und dann schau, wie du eine tolle Stunde daraus entwickelst! Mach es doch ein bißchen methodenlastiger und wenn du 4 und 2 Klässler zusammenunterrichtest, dann lass doch z.B. die 4Klässler Experten für die 2Klässler sein!
lg

Ich könnte mir auch vorstellen, dass es eine Übungsstunde mit verschiedenen Niveaus und vielleicht offenen Aufgabenstellungen werden könnte. Wie weit kommst du mit...?
Wie viele Aufgaben findest du zu ...?
Wie wäre es denn damit?
Oder Entdeckeraufgaben mit mehreren möglichen Lösungen?
Dann kann man am Ende die Ergebnisse von einzelnen Schülern präsentieren lassen.
Oder es gibt Stationen zum Herausfordern und welche zum Üben. Welche, an denen die Kinder in PA zusammenarbeiten oder eben die guten Rechner den schwächeren auf die Sprünge helfen.

Lag es denn am Thema, dass es die letzten Male nicht so richtig geklappt hat?
Hast du dir zu den alten Besuchen die Kritik aufgeschrieben, so dass du nun weißt, in welchem Bereich es noch hakt?

Wenn du nicht weiter nach Lehrbuch und Lehrplan arbeiten möchtest, würde ich mich in anderen Unterrichtswerken und Arbeitsheften umgucken (als Nicht-Mathematiker) oder in Zeitschriften nach besonderen Anregungen suchen und das dann für deine Schüler abwandeln und anpassen.

Palim