Ich hoffe, ich missverstehe Dich.

ich glaube jedenfalls dass es ganz viele verschiedene schulen geben muss... für jeden sollte etwas dabei sein.. es gibt keine schule, die für alle gleich gut ist...
ich glaube worin wir uns einig sind ist:
schule sollte gut für kinder sein...
aber da gibts eben 1000 möglichkeiten und nicht DIE eine wahrheit..
skole

danke skole!

miro07

Schön das es Beiträge gibt.

Ich sehe es auch so, dass es tausend verschiedene Schulen geben sollte. Sie sollten sich vor allem in Konzept, Profil und ähnlichem unterscheiden. Ist ja klar, jede Schule ist woanders und sollte sich dem entsprechend anders anpassen.

Aber ich denke nicht das es unterschiedliche Schultypen geben sollte. Vor allem wenn diese Stigmatisieren und die Leute ein Leben lang abstempeln. Und das z.B. Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen in entsprechenden Sonderschulen besser gefördert werden glaube ich inzwischen nicht mehr. Das was ich hier in Berlin gesehen hab legt eher den Verdacht nahe, dass dort ein Großteil auffällige Verhaltensweisen erlernt.

Wenn Du mit Schule eine Einrichtung meinst, in der Kindern Lehrstoff vorgesetzt wird, in der sie belehrt, unterrichtet, angewiesen, kontrolliert und bewertet werden, auf unterschiedliche Art und Weise, je nach Schulprogramm und Anspruchsebene der Eltern, dann könnte ja alles so bleiben wie es ist.
Mit Schulübergängen, Sortierung, versetzen, sitzenbleiben, bestehen, Abschluss, Versagen.

Wenn Du mit Schule einfach Lernumgebung meinst, dann kann ich Dir zustimmen. Die soll so vielfältig wie möglich sein. Aus Lernumgebungen dürfen keine Kinder und Jugendliche ausgeschlossen, aussortiert werden.
Schule als Lernumgebung aus der kein Kind ausgeschlossen wird, gibt es bisher hierzulande fast überhaupt nicht.

wir uns bildungspolitisch weiter so verhalten sollen, als seien wir eine indische Kastengesellschaft:
Wer zur Hauptschule geht, ist von Anfang an mit dem roten Punkt des "Unberührbaren" auf der Stirn versehen...
- obwohl diese Schule alle Abschlüsse bis zur Klasse 10 bietet wie andere -

Warum nicht einfach eine Schule, die dann auch so heißt:

"Schule". Danach!!! die gymnasiale Oberstufe.
Bisher hat mir niemand klarmachen können, dass es für die Entwicklung an der Hauptschule besser ist, wenn Hauptschüler unter sich bleiben.

Statt dessen dürfen sich die Besten dort als "Einäugige" unter "Blinden" fühlen?
Wieso sollten sie sich nicht dem Wettbewerb der "Guten" (ham wa jelacht) an der Realschule, der Gesamtschule, dem Gymnasium stellen dürfen?
Das ist doch Ausschluss von einem Teil der Bildungsmöglichkeit!!

Sind einige hier wirklich dafür, eine vor-demokratische Klassengesellschaft" zu zementieren, nur weil es ihren persönlichen Neigungen besser auskommt?
Diese bildungspolitische Kleinstaaterei auf Kosten derjenigen, für die die Veranstaltung "Schule" eigentlich gedacht ist, bringt mich allmählich schon ins Grübeln.


Mal zum Überlegen:
Die Hauptschule bietet einschließlich des qualifizierenden Abschlusses nach Klasse 11 alles das, was die Realschule bis dahin bietet, was die Gesamtschule bis dahin bietet, was das Gymnasium bis dahin bietet.
Kann mir ein vernunftbegabter Mensch erklären, warum wir so viele unterschiedliche Schulformen bis zur Klasse 10 benötigen, wo doch alle - angeblich jedenfalls - anschließend in einer "Solidargemeinschaft" leben?
Was wäre eine Gesamtschule, die es nicht schafft mit allen möglichen Tricks 2 parallele Klassen dcer Oberstufe zu aufzubieten?
Genau! Eine Hauptschule!
oder eine Realschule?
oder ein Gümmasium bis Klasse 10?

also ääährlich....

@skole: dümmer gings nimmer...("weils so ist rolf... und das ist auch gut so....")


Und: wenn schon differenzieren, dann innere Differenzierung.Und wenn es auch mehr Aufwand für uns bedeutet: Die Kids sind nicht schon von Anfang an säuberlich nach künftigen Ausbildungsschancen vorsortiert, sondern bleiben zusammen...
Was maßen wir uns eigentlich an, die Lebenschencen junger Menschen so früh zu beschneiden, ohne das Ende der Pubertät abgewartet zu haben?
Uns treibt doch keiner - für die Kinder und ihre Eltern ist die frühe Sortierung Stress pur - so oder so...

Das Festhalten am existierenden System hat wohl eher etwas mit Lehrer-Karrieren als mit der Entwicklung von Schüler-Zukunfts-Chancen zu tun.

Schade eigentlich...

öhm... vielleicht haste mich da irgendwie falsch verstanden?
ich finde nicht, dass wir hier im elceng-jargon diskutieren sollten...

@rolf
ich glaube, das missverständnis zwischen uns bestand nur darin, dass ich selbstverständlich denke, dass kinder jeglicher begabungen ein und die selbe schule besuchen sollten...!
was ich nur bestreiten wollte ist, dass es dafür eine wahrheit gibt...
so eine schule kann ganz unterschiedlich aussehen: waldorf, peter-petersen, montessori..freie schulen..
ich wollte nur keine EINHEITSSCHULE....
aber selbstverständlich eine schule die alle begabungen fördert...
jetzt verständlicher?
skole

@skole,
ich bin eben pingelig.
In möglichst vielseitiger Lernumgebung sollten Kinder selbstständig und miteinander so lernen wie sie eben lernen, jedes auf eigenen Lernwegen.
nicht wie jemand es veranstaltet (oder behutsam anleitet oder...)

"weils so ist rolf... und das ist auch gut so....")(Zitat skole)
- Ist das eine Begründung? Ich meine, es ist keine.
Und das "flügellahme" Wort, das Herr Wowereit zur Begründung für seine Homosexualität angeführt hat, ist auch nicht als besonders ideenreich einzustufen.
Und als Antwort auf ein Statement von rolf war es sicher nicht sehr clever gewählt.
Aber wenn das dein Stil ist, mach doch...
Dann darfst du dich auch nicht wundern, wenn dem alten Sprichwort: "Wie man in den Wald hinein ruft..." entsprechend eine Replik zurück kommt.

ich denke ich habe das missverständnis gleich zwei einträge nach dem von dir zitzierten geklärt....
glaube auch, dass rolf das im gegensatz zu dir relativ schnell einordnen konnte..
und nun weiter im kontext...
skole