Hallo ihr,

habt ihr eine Idee wie man einem geistig behinderten Kind mit wenig Sprachverständnis ein wenig Zahlenverständnis (hiermit meine ich den Zahlenraum 1-2 )beibringen kann???
Wäre über Ideen sehr dankbar

nimm doch den Zahlenraum bis 5
und nimm fünf Steckwrfel in fünf Farben, die man über die Finger stecken kann. Und dann steck sie auf Deine Finger und sprich dazu die Farben.
Immer wieder.
Dann leg mal den roten Steckwürfel hinter Dich, steck die Würfel auf und tu erstaunt, weil einer fehlt.
Oder ordne die Steckwürfel nah dem Würfelbild an, immer in der gleichen Farbanordnung.
Und dann gib dem Kind einfach diese Würfel, nimm ein Blatt Papier und mal die Würfelbilder drauf.
Viel Erfolg.

mehrfach bewährt findest du hier.http://www.ak-grundschule.de/cms/front_content.php?idcat=411

Sowohl Materialien aber auch die Arbeit mit dem Computer sind aufgelistet.

In der Regel ist die Erarbeitung hauptsächlich über das Handeln zu erreichen. Zählen von allen möglichen Sachen, Fädeln,...
Anregungen findest du auch im Kitabereich.
LG Hops

Zwei Wege führen wahrscheinlich weiter:
Mengenvergleich, also viel/wenig, mehr/weniger, am besten in Spielsituationen und
Zählen, dabei helfen die Finger einer Hand. Die Zuordnung Zahlwort - Finger geht vielleicht.
Auch ich würde direkt den Zahlraum 5 nehmen, das bietet sich schon wegen der 5 Finger an. Außerdem solltest du ausprobieren, ob das Kind nicht sehr kleine Mengen, also mit 2, 3 oder 4 Elementen, unterscheiden kann.
LG
nickibert

kommt immer noch über den Abakus.
Zusätzlich würde ich auf die Kugeln in der ersten Reihe die Ziffern 1 - 9 und auf die 10. "+1" auftragen. Auf die 1. in der 2. Reihe dann "10" auf die 2. "20" usw.
Auch wenn das Kind wenig Sprachverständnis hat,erkennt es gleichzeitig die Schreibweise und später die Zahlenstruktur und wird bei einigem Üben auch die kurzen Zahlwörter evtl. sprechen lernen. Am Anfang natürlich erst einmal mit den Einern bis 10 heran arbeiten! Für die 10 Einer dann die 10er Kugel und weiter mit den Einern.Auch das Rückwärtszählen ist dann kein Problem, weil das Ergebnis an der Kugel steht!
Wird dies beherrscht, dann z.B. mit Stäbchen Zahlen legen und die Zahlen notieren.

hast du dir den eingangsbeitrag genau durchgelesen? (ich glaub, dass dieses kind damit heillos überfordert wäre)
_{ps @unag: ich finde es nicht okay, deinen beitrag anschließend abzuändern, so dass meiner nun "in der luft" hängt.......}

auf grund von feul-Hinweis.
Entschuldige feul, hatte das nicht so gesehen, hast recht!

...damit arbeitet mein I-Kind.
http://www.rechnen-ohne-stolperstein.de/html/band1.htm

http://www.rechnen-ohne-stolperstein.de/html/band1.htm

Falls ich mal wieder etwas verlinken will:
Was hätte ich denn anders machen müssen, damit der Link funktioniert? Simples reinkopieren reicht wohl nicht?
Danke schon mal