würde ich nicht, das kocht die Sache doch noch mehr hoch. Vor allem solltest zumindest du das Kindeswohl im Auge haben: Wie fühlt sich das arme Kind wohl, wenn seine Eltern und seine Klassenlehrerin einen Rechtsstreit miteinander haben?
Ich würde den Eltern in diesem Gespräch klar machen, dass ich in Zukunft ablehne, mit ihnen zu telefonieren. Wenn sie dich sprechen wollen, dann nur im Beisein eines anderen Kollegen oder der Schulleitung. Darauf würde ich bestehen. Wenn es den Eltern nicht passt, können sie sich ja eine andere Schule suchen...

diese Eltern mal ganz nett fragen, ob man bei der nächsten Erkrankung erst sie informieren solle, da sie doch aufgrund ihrer hohen Kompetenz sicher gerne bereit sind, den sonst ausfallenden Unterricht selbst zu erteilen.
Lassen wir uns unsere Kompetenz nicht absprechen!

Ich kann deinen Frust sehr gut verstehen.
Hinter deinen Beispielen erkenne ich ein System in mehrerer Hinsicht. Ich vermute einmal und vielleicht treffen einige der folgenden Aspekte zu:
- in dieser Schule läuft etwas schief mit den Eltern
- die Schulleitung dreht sich zu sehr nach Elternwünschen
- die Schulleitung ist zu lasch, hat keine gerade Linie
- die Kollegen sehen sich untereinander als Konkurrenz
- es gibt ein Autoritätsproblem
- die Lehrer/Lehrerinnen werden nicht als Berater wahrgenommen
- Eltern werden nicht ernst genommen
- man hat zu viel Respekt vor akademischen Eltern und das spüren die instinktiv und besetzen Rückzugsgebiete
---------
Da die Reaktion der Eltern extrem ist, vermute ich irgendwo ein Grundsatzproblem in der Begegnung mit den Eltern.
Vielleicht kannst du es herauskriegen?

Im Übrigen hat mir der Ansatz der lösungsorientierten Beratung im Umgang mit Eltern gut geholfen - hierdurch findet man mit sehr vielen Eltern eine gute Gesprächsebene; Auswüchse habe ich schon lange nicht mehr erlebt.
http://www.crea-sys.de/katalog/loesungsorientierte_beratung.html

Gute Nerven beim Elternsprechtag!
ysnp

P.S.: Das mit sich zuhause anders darstellen, habe ich auch. (Man will ja weiterhin als "liebes" Kind bei den Eltern dastehen.) Manche Eltern sind dann total erstaunt, wenn man in der Sprechstunde das Thema anspricht. Auf der sachlichen Ebene findet man doch öfter gemeinsame Punkte, wo die Eltern direkt merken müssen, dass das, was das Kind zuhause erzählt hat, nicht stimmen kann. Und: Irgendwann bekommen die Eltern dann selbst Schwierigkeiten mit dem Kind, wenn für das Kind die Halbwahrheiten zur Gewohnheit geworden sind. Was sollen sie ihrem Kind dann noch glauben?

Du wurdest überrumpelt, deshalb meinte wohl der Vater, er könnte sich noch ein weiteres Feld erkämpfen.
Allerdings reagierte der Vater emotional - irrational. Das steht außer Frage.
Ich vermute, dass da eine ganze Latte unverarbeiteter Dinge dahintersteckt.
Und: Kann es sein, dass er bisher nicht die Gelegenheit hatte, dich als beratende Lehrkraft zu erleben?
----
Bei dieser Situation würde ich auf ein Gespräch mit Schulleitung, Vater und dir bestehen. Er muss Grenzen erfahren.

hab die klasse von einer langzeit erkrankten kollegin vor kurzem übernehmen müssen, daher war dies der erstkontakt.
das gespräch mit schulleitung findet diese woche statt - bin gespannt, ob die eltern es dann schaffen, sich für ihre grenzüberschreitungen zu entschuldigen.

würdet ihr diesen vorfall in der schülerakte kurz dokumentieren, falls sich ähnliches auf weiterführenden schulen wiederholen sollte?

Ich würde einmal warten, wie sich der Vater im Lauf des Schuljahrs weiter verhält. Man kann ja es jederzeit als Hinweis eintragen, falls man es für notwendig erachtet, andere Kollegen zu "warnen".

Streitigkeiten mit Eltern haben in der Schülerakte nichts zu suchen, sofern sie sich nicht direkt auf Verhalten oder Leistung des Schülers beziehen.

sowas ähnliches habe ich schon geahnt - nun ja, dann notier ich eben eine art kopfnote in der "heimlichen elternakte"

Das würde ich auch machen. Außerdem würde ich ein Gedächtnisprotokoll anlegen.

danke für den Literaturtipp, ich habe mir das Buch gestern bestellt.