haben wir gerade mit den schwachen Schülern gezielte Übungen gemacht z. B. Memory mit den Begriffen der Anlauttabelle, bei jedem Verschriften nicht nur n sondern n wie Nase, Muggelsteine nach Anweisung legen: Lege auf N wie Nase - später auf N wie heißt das Bild usw. Mit den Allerschwächsten haben wir die Tabelle auch einfach "runtergebetet".

habe ich so ähnlich wie Brigitte gearbeitet. Dazu habe ich noch Rätsel gestellt und wir haben mit der Tabelle Schreibmaschine/Computer gespielt. Einfach nur auf Bild bzw. Laut tippen und das immer schneller. Inzwischen finden sich viele Kinder gut auf unserer Tabelle zurecht. Heute haben sie viele zum ersten Mal richtig genutzt. Der Schreibanlasse war ein Brief an eine Kollegin von der RAA, die drei Stunden pro Woche in der Klasse ist. Da wir in NRW jetzt Ferien haben, bot sich das an. Die meisten Kinder sind zum Suchen nur zu bequem, dauert ja auch lange, bis man ein Wort geschrieben hat. Übrigens habe ich meine Tabelle selbst zusammengestellt. Gegenüber der ersten habe ich einiges umgestellt. Ich glaube, sie ist ganz gut, aber nicht perfekt.

für Eure Tipps!
Auf die Idee einer ergänzten Tabelle bin ich in der Tat noch nicht gekommen. Nach den Ferien probiere ich das aus!
Ich glaube nicht, dass die gemeinten Kinder zu bequem sind, sie gehören aber mit Sicherheit zu den schwächeren Pflänzchen in meiner Klasse... Memory, Würfelspiel, Domino- alles schon angeboten. Ich habe sogar schon einen (wirklich schlechten) Reim gedichtet um das RUnterbeten etwas attraktiver zu gestalten. Ich glaube, das Problem ist tatsächlich in erster Linie die Tabelle: ich denke, sie ist etwas zu 'weltfremd' "C wie Collie" (die Kinder erhoffen sich stes, dass dieses Bild "H wie Hund" bedeutet), "Au wie Auerhahn" und bei Ü das Fibeltier bei einer Turnübung... usw. (Ok, jetzt wohl mehr mein gesammelter Unmut bezügl. der Tabelle )

Ich danke Euch für Eure Vorschläge und wünsche schöne Herbstferien!

die du beschrieben hast, kämen die Kinder in meiner Klasse wohl auch nicht zurecht. Mir fällt dabei noch ein, dass sich die Kinder in meinem letzten Durchganz eine eigene Tabelle machen durften, allerdings erst nach den Weihnachtsferien. Sie haben sich dabei gegenseitig geholfen und jeder hat selbst gemalt. Vielleicht ist das ja auch bei dir möglich. Übrigens arbeitet bei mir auch ca. ein Drittel noch nicht mit der Tabelle, aber das sind auch diejenigen, denen es schwer fällt, Laute abzuhören. Übrigens bequem war vielleicht auch nicht so ganz richtig, eher ungeduldig.
Ebenfalls schöne Ferien!

italienischen Link, der gerade für den mathematischen Anfangsbereich ein paar nette Bilder bietet aber auch für den sachunterrichlichen Bereich.

Labyrinthe, Malen nach Zahlen, Mandalas, diverse Cliparts alle zum download sind bspw. dabei.
http://www.lannaronca.it/index.htm

Aktuell sind eine Unmenge an Ostergrafiken, Pflanzen und Anziehfiguren zum downloaden.

oute mich als italienisch völlig unbedarft:


Hab jetzt schon Einiges entdeckt.

Aber wo find ich denn die Ostersachen?

an der Seite:
clip art in bianco e nero = in schwarz-weiß
da drin dann: Pasqua = Ostern

Danke für die prompte Hilfe!

Hat jemand einen guten Buchtipp zur Buchstabeneinführung mit Bewegung???? Mich hat es völlig inspiriert hier den Beitrag einer Kollegin zu lesen, deren Kinder nicht nur sitzen, sondern stehen, liegen usw.

Für Tipps dankbar, sun

Da kann ich dir "Die Abenteuer der kleinen Hexe im Buchstabenland" von Silke Schönrade empfehlen.
In dem Buch werden viele psychomotorische Spielideen zu jedem Buchstaben vorgestellt.
Liebe Grüße
Anna