Hallo,

kennt ihr alternative Einstiege zur Einführung in ein neues Thema?

Ich habe z. B. Pollock ausgesucht und mache eine Reihe zum Thema experimentelle Verfahren...möchte aber nicht direkt von seinen Bildern ausgehen oder ein Tafelbild mit seiner Biografie anlegen.
Hat jemand eine Idee?

LG
Al

Schulform? welche klassenstufe?

Das müsste doch auch gehen, indem man das Verfahren nachmacht.

Ich denke da an Riesenbögen mit papier, Plasitkbechern an Schnüren aufgehängt mit Farbe drin und einem Loch unten und los geht's.

Und hier eine nette Spielerei. Einfach den angegebenen Link anklicken, Maus auf de leeren Leinwand bewegen und ab und zu klicken.

http://www.jacksonpollock.org/

habe ich auch schon Verfahren mit den Kindern ausprobiert und HINTERher versch. Künstler betrachtet mit der Frage: Welches Bild ist wohl auch in dieser Technik entstanden? Oft sind die Kinder motivierter, wenn man so herum arbeitet, denn dann waren sie zuerst kreativ und betrachten dann die vorhandenen Werke. Betrachten und nachmachen ist halt abkupfern. Beides hat aber seine Berechtigung und es kommt immer aufs Thema an, wann sich was anbietet.

danke für die lieben antworten... :)

es ist eine hauptschulklasse (6. schuljahr).

mein problem ist wirklich der einstieg bzw. wie kann ich das bild des künstlers oder der künstler an sich in den unterricht integrieren, so dass nicht nur der sehsinn stimuliert wird. ich bin noch eine kleine referendarin und meine seminarleiterin pocht auf die "förderung der sinne". bisher habe ich mit bildern gearbeitet (bild am anfang gezeigt und unter einer decke waren die werkzeuge wie besen, spachtel und die kinder ertasteten die gegenstände) bzw. die technik selber vorgemacht...aber ich will ja nicht, dass es kopiert wird.

eine andere variante wäre die gucklochvariante...heißt: bild aufm oh-projektor , blatt mit einem loch drüber und nur teile davon zeigen, sodass die kinder nur auf bestimmte bestandteile des bildes achten.


folgende überlegungen zu pollock als einstieg...
die kinder haben ihre augen verbunden und hören nur wie ich mich über der leinwand bewege und die entsprechenden bewegungen mit dem pinsel mache...blöde idee?

hiiilfeeeeeee...

ich wäre über weitere vorschläge echt froh...

lg al

zwar ein U-Entwurf für Klasse 1, aber vielleicht bietet er doch Anregungen auch für deine Klasse.

Scroll mal runter zu Punkt 6:
http://www.schule-ratgeber.de/unterrichtsentwuerfe/1-klasse/868-dripping-jackson-pollock-kunst.html

Über den Gedanken, dass du Geräusche bräuchtest, habe ich bei youtube geguckt.
Leider bin ich nicht so wirklich fündig geworden.

Allerdings sind mir in mehreren Beiträgen seine Schuhe aufgefallen.
Du könntest so ein Paar Schuhe mitbringen und mit den Schülern entwickeln, was sie über den Künstler aussagen.

Palim

http://www.jacksonpollock.org/


supiiii...das video ist echt toll...hatte überlegt den kids nen video zu pollock zu zeigen, aber das man am pc pollock imitieren kann, find ich noch besser.

die frage ist nur...reicht es als einstieg am pc pollock nachzuempfinden? es wird ja nur der tastsinn und sehsinn gefördert...

lg

die schuhe...lol...

auch keine schlechte idee...und dann eventuell von den schuhen auf pollock übergehen...es gibt ja bilder von ihm, wie er grad eine bewegung auf der leinwand macht.oh gott, ich möchte grad die gesichter der kinder sehen, wenn ich die verschwitzen schuhe von pollock raushole...grins :)

mal in der Materialsuchfunktion Pollock ein und klick dann auf das 3. Mat. Vielleicht ist das eine Anregung?

und eine Linksamlung:
http://www.schule.at/gegenstand/kids_vis/index.php?modul=themen&top_id=3703