*g* Bauchgefühl

yayo, bist du ein Mädchen???

Wir haben seit diesem Schuljahr 80min Blöcke. Die restlichen 10 Minuten pro Block pro Kollege werden summiert (pro Woche) und auf die 50minütigen Freiarbeitsphasen am Tag verrechnet. Dabei wird gerundet.
Irgendwie klappt es , aber ist doch ganz schöne Erbsenzählerei und Rechnerei.

Wir haben dann täglich drei Blöcke (je 80min) bis zur Mittagspause(60min), dann Freiarbeit (50min) und dann einen 4. bzw. 5. Block (SekII). Heißt also für die letzteren Schüler und Kollegen bis 17:15 Uhr Unterricht! Seeeehr anstrengend.

Wird aber alles noch diskutiert, weil nat. nicht zufriendenstellend.

Und die 1-Stundenfächer haben ganz schöne Probleme, wenn durch Krankheit, Feiertag, Exkursion.... Unterricht ausfällt.

Ich persönlich (als Mathelehrer) finde die Blöcke gut. Früher war es oftmals so, dass man gerade die Einführung geschafft hatte, kurze paar Beispiele und dann war die Zeit vorbei. Jetzt können wir kontinuierlicher am Stück arbeiten.

Wenn ich Klappstunden /Freistunden habe, kann ich nun auch besser 80 min für mich arbeiten und vorbereiten. Das geht auch gut.

Für den 1. Block haben wir einen Notfall-Vertretungsplan (falls jemand spontan krank wird) , damit die Schüler nicht 80min ohne Betreuung dasitzen.

Wo ich immer noch höllisch aufpassen muss ist die Planung von Tests oder Klassenarbeiten, bzw. Noten überhaupt. Durch die Blöcke hat man ja weniger Termine zur Verfügung und das geht allen Kollegen so. Dann häufen sich die Tests manchmal in der Klasse oder ehe man sich versieht muss man eine KA schreiben und hatte noch nicht mal eine kleine schriftl. Note.

Wir haben im Kollegium eine 1. Auswertung vorgenommen. Viele viele Punkte die angesprochen werden. Wenn du Interesse hast, dann schick mir ein pn und ich kann dir was per E-mail zukommen lassen.

LG
burzline

ja, ich bin ein Mädchen

auf die Freiarbeitsphasen klingt gut, so ähnlich hatten wir das auch schon angedacht.

Okay, die Verrechung der Lehrerarbeitszeit mit der Freiarbeit ist eine Sache, aber wie bekommt ihr die Umrechnerei mit der Stundentafel zustande. Beispiel:
In der Sek I sind in Chemie 6 Wochenstunden a 45 Minuten vorgesehen. Das macht zusammen also 270 Minuten. Wenn ich versuche, das auf 80 Minuten-Blöcke umzurechnen, habe ich aber Probleme: 3 Blöcke a 80 Minuten macht 240 Minuten... und wie werden die restlichen 30 Minuten unterrichtet? Die dürfen doch nicht einfach unter den Tisch fallen.

Fragt sich petty

Die verbleibenden 10 Minuten werden aufs Jahr gerechnt und dann auf die 50 Minuten verteilt.

wird da dann aufs Jahr gerechnet in einem Fünftel der Freiarbeitsstunden wirklich auch Chemie (in diesem Beispiel) gemacht oder besteht nicht vielmehr die Gefahr, dass die für anderes unter den Tisch fallen? Wir organisiert ihr das denn dann mit den Fachlehrern?

Fragen über Fragen, die bei mir da bleiben.

Das war nämlich auch so ein Punkt, den wir damals diskutiert haben und mit ein Grund, warum wir uns gegen eine komplett neue Taktung entschieden haben. Viele Fächer sind in der Sek I sowieso schon so knapp bemessen, wenn dann auch noch die Gefahr besteht, dass mehr als 10% der Zeit mehr oder weniger wegfällt, fände ich das nicht okay.

Genau das was du bescheibst ist das Problem vor dem wir jetzt stehen. Ansich wird das Angebot welches Fach, welcher Lehrer, welche Schüler koordiniert. Mehr schlecht als recht. Zufrieden sind wir nicht wirklich.

also haben wir uns damals zurecht Sorgen gemacht.

Ich hoffe, ihr findet eine für alle zufriedenstellende Lösung.

im Prinzip muss man die gesamte Sek I Phase betrachen und dann rechnen!
Und meines Wissnes, gibt es keine bestimmte Stundenzahl für ein Fach, sondern es gibt Richtwerte. Also eine kleiner aber flexibeler Stunderahmen.