dat isses nich und war es noch nie: erziehungswissenschaft gehört zu den sozialwissenschaften.

wie erklärst du dir sonst, dass es von der uni abgekoppelte pädagogische hochschulen gibt? das pädagogische hat in diesem fall eine höhere priorität als der geist ansich.

rechtschreibung wurde übrigens nebenbei bemerkt schon immer überbewertet.

das pädagogische hat in diesem fall eine höhere priorität als der geist ansich.

Das wird mir immer anders berichtet. Selbst Grundschullehrer erzählten, dass das Fachliche zu sehr im Vordergrund steht. Bei den weiterführenden Schulen sieht es die Pädagogik betreffend doch noch schlechter aus.

"Es ist doch traurig, dass eine Rechtschreibregel nicht ohne den entsprechenden Satz erklärt werden kann. Man sollte doch eine Regel erklären können ohne den Satz zu haben und dann anhand von Beispielen die Regel veranschaulichen."

Der neueste Stand ist, dass man nicht erst die Regeln beherrschen muss, um sie dann praktisch anzuwenden. Denn genau bei dieser Art Lernen entsteht viel totes Wissen oder es wir nach der Prüfung direkt wieder vergessen. Umgekehrt dagegen wird ein Schuh draus. Erst ein Alltagsproblem und dann dazu eine Regel finden. Die verankert sich dann nämlich auch im Kopf und wird praktisch viel eher angewendet.

Erst ein Alltagsproblem und dann dazu eine Regel finden. Die verankert sich dann nämlich auch im Kopf und wird praktisch viel eher angewendet.

Das lasse ich gelten, wenn es sich um Schüler inkl. Mittelstufe handelt. Das hier ist 4teachers.

Es ist doch traurig, dass eine Rechtschreibregel nicht ohne den entsprechenden Satz erklärt werden kann.

Hättest du meinen ersten Beitrag auf Seite 1 gelesen, wäre deine Bemerkung überflüssig gewesen.

Ich unterrichte Fremdsprachen. Wenn mich Schüler nach einer Vokabel oder Wendung fragen, ist die Rückfrage nach dem Zusammenhang in 2/3 aller Fälle nötig, um sinnvoll helfen zu können.

Der Zusammenhang ist folgender:
"[...] da man vor ein Namenwort einen Artikel davorschreiben/
davor schreiben kann"

Ich bin beeindruckt von unseren
Studenten!

dieser Satz nix taugt, haben wir weiter vorne ja auch schon geklärt.

wenn "meine" schülerInnen sich so verhalten wie du in diesem eben konkreten rechtschreibfall, nämlich zuerst mehr geist fordern und anschließend bemäkeln, dass pädagogisches verhalten ihrer ansicht nach selbst in den grundschulen zu kurz kommst, dann nenne ich das schlicht und einfach QUENGELEI bzw was möchtest du jetzt eigentlich genau beklagen?

im übrigen lassen sich pädagogische vorgehensweisen nicht komplett von einer ihr anhaftenden geisteshaltung abkoppeln, aber das steht auf einem anderen blatt.

"Das lasse ich gelten, wenn es sich um Schüler inkl. Mittelstufe handelt. Das hier ist 4teachers."
Auch Lehrer sollten sich von der Praxis leiten lassen und nicht nur die Theorie im Kopf haben. Was dabei raus kommt, wenn man die Theorie über die Praxis stellt, kann man ja oft genug im "richtigen Leben" beobachten. Außerdem wird vieles uneindeutig, wenn es aus dem Zusammenhang gerissen wird. Dann sollte man lieber nochmal genau nachfragen. Das zeugt nicht von Unwissen, sondern von Gewissenhaftigkeit.

Kein Wunder, dass unsere Kinder keine Rechtschreibung mehr beherrschen!

...bei diesen Lehrern. (Hast du dir diesmal verkniffen.)