Liebe Kolleg_innen,

zunächst möchte ich kurz die Voraussetzungen schildern.
Ich bin Grundschullehrer in einer Klasse. Ich habe eine
Schülerin (1. Klasse) mit türkischem
Migrationshintergrund, die in Deutschland geboren wurde.
Sie spricht deutlich und gut Deutsch. In der Familie
werden beiden Sprachen gesprochen. Die Eltern sind
kooperativ und fördern ihr Kind in Lerndefiziten.

Ich arbeite im Deutschunterricht nach der analytisch-
synthetischen Methode (sowohl mit Fibel und Lesen durch
Schreiben). Dazu wird eine Anlauttabelle nach Reichen
verwendet. (Lehrwerk: Löwenzahn und Pusteblume)

Die Schülerin vergisst beim Lautieren und Verschriften
von Wörtern immer die Vokale. In der heutigen
Förderstunde konnte sie die Konsonanten sprechen und
hören, legte aber andere Buchstaben: zB statt Dino =
Diou oder Dito. Vokale kann sie nicht in das Wort an der
richtigen Stelle einsetzen. Des Weiteren wird aus i ein
e, aus o ein u (nicht wirklich ungewöhnlich), aber auch
aus a wird o. Manchmal habe ich das Gefühl, sie hört bei
der Analyse nicht genau hin und setzt die Buchstaben
willkürlich ein. Es ist ein Phänomen, welches weder
unsere Sonderpdagogin, noch unsere LRS-Lehrer noch ich
erklären können. Sie kann ein Wort in Silben zerlegen,
weiß wo die Silbe anfängt und endet. Sie weiß auch, dass
jede Silbe einen Vokal beinhalten muss, kann aber bei
der Silbe nicht den richtigen Vokal zuordnen.
Wer hätte hier ein Idee, die mich weiterbringt, um das
Kind optimal zu fördern?


Darüber hinaus besucht das Kind seit einiger Zeit den
muttersprachlichen Türkischunterricht an unserer Schule.
Ist dies sinnvoll, wenn sie Schwierigkeiten bei der
Analyse und Synthese der deutschen Sprache hat?

Vielen Dank
teachgs

das kind schon einmal bei einem hals-nasen-ohren- arzt?
ich würd erst mal organische probleme ausschließen lassen...
skole

schließe ich mich skoles Rat an.
Außerdem:
Ist es evtl. möglich, dass es Überlagerungen durch den Türkisch-U gibt. Ich spreche kein Türkisch, doch ich denke an Englisch, bei dem ja auch nach gewissen Ausspracheregeln gleiche Buchstaben anders als im Deutschen gelesen bzw. umgekehrt gleiche Laute anders verschriftet werden.
Vielleicht lesen Kollegen, die Türkisch können, das Forum auch und könnten sich dazu äußern.
lisae

beim Lesen auch sofort gedacht, das Kind muss zum HNO Arzt.
Hoffen wir, dass es so einfach ist aber es liegt sehr nahe!

ein phonologisches problem? etwas gezielter als ein hno-arzt schaut ein pädaudiologe, da der nicht nur die organische seite beurteilt, sondern auch die fähigkeit zur zentralen hörverarbeitung. treten die Vokalvertauschungen nur bei kurzen vokalen auf oder auch bei langen?

das musste ich erst mal googeln, aber hört sich vielversprechend an, wobei ich dann gleich mal geschaut habe, wo es bei uns so einen Arzt gibt, man findet diese Spezialisten ja nicht wie Sand am Meer,hier fast nur an der Uni-Klinik, da könnte es natürlich für "Dorf-Bewohner" schwierig werden.
Aber sicherlich ist ein HNO Arzt mit solch einer Spezialisierung eine gute Empfehlung

Vielen Dank erstmal.

Eine phonologische Störung käme auch auf mich in Betracht.
Dies sollte hätte ich den Eltern auch empfohlen. Wir leben in
Berlin, ein Spezialist sollte zu finden sein.

Es ist unabhängig ob kurze oder lange Vokale.

Das mit dem Türkischunterricht ist für mich eben auch unklar.
Auch hier werde ich den Eltern empfehlen, diesem erst wieder
aufzunehmen, wenn das Kind die deutsche Sprache in der Analyse
und Synthese beherrscht.

pädaudiologen in berlin
http://www.arzt-auskunft.de/arztsuche/Berlin/Phoniatrie-und-Paedaudiologie.htm
erfahrungsgemäß muss man relativ lange auf einen termin warten.
wenn sich die störung auch auf lange vokale erstreckt, ist das allerdings schon recht ungewöhnlich.
möglicherweise gab es auch hörstörungen in der zeit der sprachentwicklung, z. b. duch wasser hinter dem trommelfell bei erkältungen. ein hinweis könnte sein, ob das kind paukenröhrchen hat oder mal gehabt hat. die ersetzung von dino durch dito könnte darauf hindeuten.
viel erfolg

wenn sich die Schule mit "einklingt" durch Klassenlehrer oder eventuell vorhandenen Soz-Päd, geht es mit dem Termin schneller, wir haben da in ganz extremen Fällen bei dem einen oder anderen Facharzt oder Experten schon Erfolg gehabt, dann haben wir den Termin gemacht, statt der Eltern. Versuchen kann man es.

Auch ich würde die Eltern zum HNO-Arzt schicken.
Wir haben vor Ort einen, der den "Mainzer Kindertisch" durchführt.

http://www.dgpp.de/cms/pages/de/service-fuer-eltern.php

Da du Berlin angegeben hast:
Da gibt es diverse spezialisierte HNO und auch eine Abteilung in der Charité.

Palim