RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Englisch - Additional Material - grids, tables etc.

Dies ist ein Arbeitsblatt, das als Warm-up für kreatives Schreiben genutzt werden kann. In der Mitte steht ein Thema und in die einzelnen Felder drumherum werden die Ideen eingetragen. Es ist ähnlich wie eine Mindmap. Je nach Klassenstufe kann man die SuS alle oder die wichtigsten Felder auch bunt anmalen lassen.

Das hier ist ein kleines Booklet, das hilft unregelmäßige Verben zu sortieren und somit sich besser merken zu können. Die Seiten werden auf verschieden farbiges Papier gedruckt. (S.1 & 3 auf eine Farbe und S. 2 auf einen andere Farbe) Danach werden die einzelnen Teile an den gestrichelten Linien (und oben) ausgeschnitten. Wenn man die Teile dann aufeinander legt und oben zusammenbacket, entsteht ein kleines Büchlein, in das die unregelmäßigen Verben eingetragen werden. Es ist für Din A4 gedacht, kann aber sicher auch auf Din A3 gut sein.

Eine kooperative Lernform. Im Verlauf des Schuljahres kann Partnerarbeit schneller strukturiert, bzw. der Partnerwechsel zügig durchgeführt werden. Alles Weitere ist im Material enthalten. Viel Erfolg!

Klassen 5-8 (insbesondere schwächere Gruppen). Denkbar auch in höheren Klassenstufen. Nach zahlreichen, fürchterlichen Vokabeltest-Ergebnissen musste die Herangehensweise verändert werden. Nun haben die SuS wieder bessere Ergebnisse, mehr Freude und Motivation.

Hausaufgabengutschein Englisch, auszuschneiden und noch mit "Ablaufdatum" zu versehen.

Ein Blanko-Arbeitsblatt zur Abfrage der unregelmäßigen Verben; kann wahlweise mit Vorgaben (Englische Grundform - 2. Form - 3. Form - Deutsch) versehen werden. Ich habe damit schon zahlreiche Tests geschrieben oder einfach irregular verbs wiederholen lassen, indem die Schüler in einer bestimmten Zeit so viele Verben wie möglich aufschreiben mussten. Für alle Schulformen und Jahrgänge.

Homework checklist in which the students put their name themselves

Lesespiel mit den Sehenswürdigkeiten und Verkehrsmitteln von London. Es wird jedem Schüler eine Karte ausgeteilt. Mit der Startkarte wird das vorlesen mit dem Begriff neben der Sprechblase begonnen. Hört der nächste Schüler das obere, neben dem Ohr stehende Wort, so muss er das untere Wort neben der Sprechblase vorlesen. Es wird also auch das Hörverstehen gefördert. Es ergibt sich eine Lesekette, die durch die Endkarte beendet wird.

AB für ein Vokabelspiel. Funktioniert wie "Schiffe versenken". Für sämtliche Schulformen.

Eigentlich mit allen Vokabeln durchführbar. Jeder Schüler zieht sich je ein farbiges Aktionskärtchen und ein weißes mit einer neuen Vokabel und führt dann den Auftrag aus. Der S. schlägt das Wort dafür nach. Die anderen SuS erraten dann den Begriff (erst auf Deutsch). Mehrere Abwandlungen möglich.