In den letzten Wochen zeigten die Kontrollen zur Regeleinhaltung sowie das Führen der Verhaltenshefte erste spürbare positive Ergebnisse. Nun wollte ich natürlich meine Kids motivieren, dass die ständige schriftliche Auswertung per Verhaltensheft abgebaut werden kann. Allerdings noch mit einem "gewissen Druck" dahinter. Deshalb kommt nun dieses 2.Verhaltensheft zum Einsatz, welches nur noch im Klassenbuch liegt und bei Bedarf von den entsprechenden KollegInnen genutzt werden soll.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von uho am 04.12.2005
Pünktlichkeit als Stützfunktion zählt zu den zentralen Kompetenzen der Berufsfähigkeit. Wer zu spät kommt, stört damit nachhaltig das Recht anderer Schüler/innen und der Lehrer/innen auf ungestörten Unterricht.
An unserer Förderschule in BW werden Zu-Spät-Kommer morgens notiert, dürfen erst zur 2. Stunde in den Unterricht und müssen ein Formblatt ausfüllen, wie sie es erreichen, künftig pünktlich zu sein.
Bei 3maligem Fehlen bekommen die Sorgeberechtigten das Formblatt.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von kdhd am 04.12.2005
In meiner Klasse an der FöS gibt es immer wieder Probleme mit dem Lern- und besonders dem Sozialverhalten. Deshalb hatten wir einen Klassenvertrag mit den Kindern abgeschlossen, in dem Regeln festgehalten wurden. Dazu gehörte auch das Führen eines Verhaltensheftes für besonders auffällige Schüler. Leider wurden diese Hefte durch manche SuS vergessen oder wenn sie "voll" waren nicht erneuert. Auch war es schwer vermittelbar, dass wenn sich ein/e S oder S verbessert hatte, dieses Heft noch durchgehend geführt werden musste. Außerdem wurde auch alle 14 Tage eine Zwischenauswertung vorgenommen, wie die Kinder die Regel eingehalten hatten. Im neuen Schuljahr werde ich deshalb einen "Kontakthefter" führen lassen,in den Urkunden, Elternbriefe etc. hineinkommen. Auch dieses Formular "Verhaltensheft" für die weiterhin auffälligen SuS wird enthalten sein.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von uho am 29.06.2005
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