Hallo,
ich schreibe derzeit an meiner Zulassungsarbeit in Physikdidaktik zum Thema "Conceptual Change". Ich untersuche gerade den GS-Lehrplan (Bayern) nach Themen mit physikalischem bzw. technischen Inhalten.
Bin nun bei Punkt 3.5.4 Bedeutung des Waldes --> Temperaturausgleichsfunktion von Waldgebieten (Speicherung innerer Energie). Laut meiner Dozentin soll dies ein Thema mit physikalischem Aspekt sein, doch ich habe keine Ahnung warum.
Könnte mir bitte jemand erklären, in wie weit das Physik ist und ob es dazu evtl. einen netten Versuch gibt, den man in der Grundschule dazu machen kann? Ich versteh da nämlich nicht ganz was das mit Physik zu tun hat.
Lg,
Anna