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Forum: "Rituale"

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Ritualeneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: tabeas Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 20.07.2007 07:53:11

Hallo zusammen.

Ich bin Lehramtsanwärter und soll nach den Ferien ein Referat zum Thema Rituale im Sportunterricht halten.
Das ist noch lange hin, aber könnt ihr mir Tipps zur Literatur geben, bzw. erzählen, was ihr so für Rituale im Sportunterricht einsetzt?
Das würde mir unheimlich weiterhelfen.
Liebe Grüße
Tabea


erst mal...neuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: steffi_online Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 20.07.2007 10:47:34

was mir "ad hoc" so einfällt:
Da ich in der Regel Schüler mit Lern- und Verhaltensbeeinträchtigungen unterrichte, wähle ich immer wiederkehrende Stundenstrukturierungen unabhängig vom Inhalt, die Orientierung bieten:
- offener Beginn (Bewegungsangebot, für das es natürlich auch bestimmte Regeln)
- Sitzkreis (o.ä.) nach dem offenen Beginn zum "Zusammenkommen", "Anfangen"
- Hauptteil/ inhaltsabhängig
- Abschluss (je nach Klasse: kann ein Abschlußlied sein, eine Reflexion, eine Auswertung von Schülerleistungen, ein bestimmtes Bewegungsritual ... allen gemeinsam ist, dass alle am Ende der Stunde zusammenfinden, egal wie offen im Stundenverlauf gearbeitet wurde.

Bestimmt fällt mir noch was ein...
Grüße, Steffi


einfach und hilfreichneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: dafyline Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 20.07.2007 11:48:27 geändert: 20.07.2007 13:23:54

handzeichen, die bestimmte bedeutungen haben:
z.b.:
- arm heben-> achtung, wichtige mitteilung durch den lehrer (die kinder machen so auch immer wieder einen blick zum lehrer und machen die anderen drauf aufmerksam) - positiver nebeneffekt: kein lautes rufen notwendig!
- zeigen in bestimmte richtun -> dorthin gehen/laufen/setzen

diese handzeichen kommen in form eines immer wiederkehrenden rituals am stundenbeginn vor.

stundenbeginn:
- freies laufen im turnsaal ohne jemanden oder etwas zu berühren
- dann kurzer sitzkreis für aufgabenstellung

stundenende:
- reflexion: wie hat es mir persönlich heute zugesagt? je größer ich mich mache, desto besser, je kleiner (bis zum liegen am boden), desto weniger bin ich damit zurecht gekommen.
hier schließt sich eine extrakurze fragerunde an, etwa warum ein kind am boden liegt (keine freude am unterricht, nicht gut aufgelegt, müde, etwas nicht so gekonnt, ...) oder warum es sich extragroß macht (etwas gekonnt, was sonst noch nicht möglich war, beim spiel gut gewesen, einfach spaß gehabt,...) - die kinder antworten nur, wenn sie möchten - in einem kurzen satz

dir fallen jetzt sicher noch viele andere ein!

viel erfolg beim vorbereiten!

dafyline


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