Ich will für das Kolloquium 2. Staatsexamen NRW, Gym/Ges. die Themen:

Leistungsmessung und Hilbert Meyer: Was ist guter Unterricht (Hiervon soll ich mir ein paar Schwerpunkte raussuchen)

vorbereiten.

Könntet Ihr einfach mal Fragen schicken, von denen Ihr meint, die könnten gestellt werden???

Wonach wird außerdem gerne gefragt?
Alles, alles andere muss man ja auch wissen...Nicht nur diese beiden Themen.

Wie verhält man sich im Kolloquium? Kann man auch sagen, wenn man was nicht weiß?

Welche Paragrafen muss man unbedingt wissen?

Viele Grüße sendet

Examensleo

...mir geht es auch nicht anders!

Hier ein paar Fragen zum Thema Lernen und Leisten (bei uns heißt das so):

Wie legen Sie fest, welche Art von Leistung Sie beurteilen?

Wie können Kinder ihre Leistungen zeigen?

Welche Faktoren beeinflussen die Leistungen der Kinder?

Wie können Kinder zu Leistung angeregt werden?

Wie kann man erbrachte Leistung dokumentieren?

Konsequenz der Unterrichtsgestaltung zur Leistungsförderung?

Wie bringen Sie die Begriffe differenzierter Unterricht und Leistungsbewertung zusammen?

These von Spitzer: Die emotionale Befindlichkeit ist entscheidend für das Lernen!

Wie bringen Sie die Begriffe pädagogische Leistungsbewertung und Zeugnisnoten in Zusammenhang?

So, wünsche dir viel Spaß damit. Ich hoffe, ich konnte dir damit ein wenig weiter helfen.

VG, kleinepartymaus

Welche ist ihrer Meinung nach die wichtigste der 10 Regeln für guten Unterricht
(Anteil der Schüleraktivität so hoch wie möglich)

Du wirst das schon super hinbekommen - und nach dem Kolloquium lehnst du dich zurück und fragst dich, was das Ganze mit deiner Schulwirklichkeit zu tun hat -

"Keine Kognition ohne Emotion"

Diese Erkenntnis der Neurobiologen, verbunden mit meinen eigenen Erfahrungen, war auch der Grund, warum ich Pestalozzis Reihenfolge vom Lernen mit Kopf, Herz und Hand" etwas abgewandelt habe zu:
"Begreifen mit Herz, Hand und Verstand".

zum Hausaufgabenerlass, Wandererlass, Aufsichtspflicht, Übergänge Kiga-Schule-Weiterführende Schule, Förderung von "schwachen" / besonders begabten Kindern, Elternarbeit, Gremien an einer Schule und deren Aufgaben, Leistungsmessung, Unterrichtskonzepten allgemein, Öffnung von Schule

Viel Erfolg beim Lernen wünscht dir Clausine

waren kooperative Lernformen dran.
Also Norm Green mit ganzen Methoden: Gruppenpuzzle, Placemat, Galerie... und wie ich diese Methoden mit meinen Fächern verbinden kann. Weiterhin kam die Frage nach der Differenzierung (leistungsstarke / leistungsschwache Schüler, Mädchen / Jungs, Sek1 / Sek2).

viel Erfolg und starke Nerven (du schafft es)
essen

So viele Fragen!
Vielen Dank für die Antworten! Noch 5 lächerliche Wochen
Euer Leo

Pflichten eines Klassenlehrers ...

fallen euch noch ein paar Fragen zu Hilbert Meyer, Was ist guter Unterrich?, ein, die kommen könnten?

Grüße sendet
Examensleo

Eine der Forderungen von Meyer ist doch: effektive Lernzeit erhöhen, Organisatorisches auslagern. Wie macht man das? Wie kriegt man die vielen Dinge geregelt, die geregelt werden müssen: Einsammeln von Geld, Ansagen organisatorischer Dinge, Abzeichnen von Unterschriften, etc.