Auf dem Programm meiner 12. Klasse (Berufsschule) steht dieses Jahr Literaturgeschichte. Für die meisten Schüler ist es das erste Mal in ihrer Schülerkarriere, dass sie mit diesem Thema konfrontiert werden. Bisher habe ich es recht erfolgreich fertiggebracht, den Schülern einige wichtige Aspekte und Motive der romantischen Literatur zu vermitteln. Jetzt stehe ich allerdings vor einem größeren Problem: dem Vormärz.

Die größte Schwierigkeit ist, dass die Schüler kein Wissen über die historischen Hintergründe dieser Epoche mitbringen, was aber meiner Meinug nach für den Vormärz unerlässlich ist.

Meine Frage ist jetzt: wie kann ich den Schülern diese Epoche vermitteln?

Ich hatte mir gedacht, sie zunächst eine eigenständige Recherche zur Epoche durchführen zu lassen und anschließend einige Texte zu behandeln. Ich befürchte allerdings, dass dies viel zu abstrakt ist.

Hat jemand eine andere Idee, wie ich die Schüler (ohne dafür mehrere Wochen opfern zu müssen) an die Epoche heranführen kann? Vielleicht mit einer Stationenarbeit? Oder reicht ein Informationsblatt?

Ich hoffe auf hilfreiche Tipps. Danke,

aschu

eine Idee?

Wie wäre es mit einer Internetrecherche und/oder ein Einstieg über Kunst, es gibt bestimmt interessantes Bildmaterial zu dieser Epoche, das als Ausgang für weitere Recherche oder Textarbeit dienen kann. Ich könnte mir das Thema auch gut arbeitsteilig vorstellen z.B. mit Untergruppen zu wichtigen Persönlichkeiten, philosph. Hintergrund, oder für die Kreativen Musik und Mode zu dieser Zeit...
Viel Spass wünscht schehrazade

ich habe den Schülern jetzt erst einmal gesagt, sie sollten sich eigenständig im Internet über die Epoche informieren. Vielleicht mache ich dann als erste Kontrolle ein kleines Quiz. Oder je nach Bedarf einen Lernzirkel.