Hi!

Ich brauche dringend Hilfe! Hab am Freitag einen Unterrichtsbesuch in meiner achten Klasse Realschule. Hatte mir eigentlich überlegt die binomischen Formeln (1-3) in Form eines Gruppenpuzzels zu erarbeiten. Da steht aber die ganz große Frage im Raum: Warum lösen wir jetzt so Klammern auf?

Dann die Idee, nur die erste binomische Formel mit Hilfe der geometrischen Herleitung von den SuS entwickeln lassen. Jetzt bin ich noch stark auf der Suche nach hilfreichen Tipps für die Umsetzung!

Bin für jede Hilfe extrem Dankbar!!!

LG

die erste binomische Formel beschränkst:
- probieren lassen an verschiedenen Aufgaben
- dann geometrisch probieren ( Quadrat [a+b]²wird in Rechtecke zerlegt), eventuell handlungsorientiert mit Ausschneiden
- es geht einfacher => Formel
rfalio

hier in den Materialien geguckt?? Da gibts auch Stundenentwürfe. vielleicht sind da Ideen dabei?

- Unterricht - Arbeitsmaterialien - Mathematik - Terme, Gleichungen, GLS - Binomische Formeln

hier habe ich schon mal in der Materialien gesucht. Viele Sachen dabei, aber ich suche etwas handlungsorientiertes.
Bin noch im Ref und mein FSL hat beim letzten Unterrichtsbesuch angemerkt, dass die Stunde viel zu lehrerzentriert war.

Jetzt suche ich schülerzentrierte Umsetzungen, in denen am besten die SuS (a+b)^2 selbst herleiten und dann noch die Klammern auflösen und zusammenfassen...

Ich zum Beispiel habe da mal - als dirkb -
Produktform eines Terms - geometrisch als Rechteck erläutert -
reingegeben.
Aus dem Material lässt sich wunderschön eine handlungsorientierte Stunde aufbauen.

handlungsorientierter als die Bilder sind
Puzzles (lehrprobenstandardmäßig: aus Moosgummi)
oder Arbeitsblätter in dynamischer Geometrie (z.B. mit Euklid Dynageo). Da habe ich schon viele Materialien gesehen. Bestimmt gibt es auch bei Geogebra etwas. Suche auf den Heimseiten der Programme!