ich habe in einer Klasse (5, Gymn.) mehrere Kinder mit diagnostizierter LRS. Die Rechtschreibleistung wird genau wie im Deutschunterricht in der Fremdsprache nicht gewertet. Nach meiner Erfahrung machen die Kinder in der Fremdsprache weniger Fehler, weil die Menge der Wörter im Anfangsunterricht noch klein ist.
Für Legastheniker ist eine Fehlerkartei sinnvoll. Auf kleinen Karten werden Fehlerschwerpunkte notiert. So kann man sich für jeden Tag einen Fehler vornehmen und so nach und nach die Fehlerzahl reduzieren. Karten, die gewusst werden, wandern nach hinten und werden von Zeit zu Zeit noch einmal bearbeitet. Sind sie dann noch einmal falsch, wandern sie wieder nach vorn usw.
