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Forum: "Lückenaufgaben bei der schriftlichen Subtraktion"

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Lückenaufgaben bei der schriftlichen Subtraktionneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: tibi114 Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 06.06.2010 22:30:17

Hallo zusammen,

ich hoffe wirklich, dass mir jemand weiter helfen kann. Ich hänge gerade an Lückenaufgaben zur schriftlichen Subtraktion. Nach einigem Überlegen bin ich dann auf das richtige Ergebnis gekommen. Wie kann man den Kindern den Rechenweg dazu denn möglichst einfach erklären (Förderschule Lernen)? Mir ist das selber leider nicht ganz klar. Ich habe für das normale schriftliche Subtrahieren das Abzieh-Verfahren eingeführt.

Beispiel:
6 _ 3 _
- 2 9 _ 6
---------
3 7 7 8

Ich wäre um Antworten wirklich dankbar!


Na in einzelne Aufgaben zerlegen:neuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: wabami Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 06.06.2010 22:41:44

1. Welche Zahl minus 6 ergibt 8? 14
Also letzte Ziffer eine 4, also letzte beiden Ziffern eine 34=20+14

2. 2 oder 12 minus welche Zahl ergibt 7? 12-5=7
Also Subtrahend 2956; im Minuend wieder Übertrag in die 3. Stelle.

3. Welche Zahl minus 1 (Übertrag) und dann minus 9 ergibt 7? 17
letzte fehlende Ziffer ist also 7

4. Kontrolle: Ist 6 minus 1(Übertrag) minus 2 gleich 3 - ja!

Alles klar??


@ wabamineuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: unag Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 07.06.2010 19:10:07 geändert: 07.06.2010 19:15:10

Scheint richtig zu sein, ist aber zu viel um die Ecke gedacht! Selbst ich sehe keine verständliche logische Abhandlung. Besser ist auf jeden Fall die Umkehraufgabe:

...3778 ...... 8+6=1(4). ;. 1+7+?(5)=13
+.29_6 ...... 1+9+7=1(7). ;. 1+2+3=6
...6_3_

Sind solche Aufgabem etwa vorgeschrieben? Sie haben überhaupt keinen praktischen Sinn!!!Die Schüler sollen lieber Summe und Differenz richtig ineinander umwandeln können bzw. als Umkehrrechnung beherrschen!


@tibineuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: merlot-lagrein Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 07.06.2010 19:55:53

Ich würde es auch über die Umkehraufgabe versuchen. Die Aufgabenstellung "Von welcher Zahl muss man 6 abziehen, damit 8 überbleiben?" quittieren dir deine L- SuS bestenfalls mit riesigen Fragezeichen in den Gesichtern. Ich habe diese Aufgabentypen gerade bei meiner 3 (Fö. Sprache) gemacht. Ist eigentlich nicht so´ne schwache Matheklasse, aber hinterher ging nicht mal mehr die Addition. Halte dich nicht zu lange mit solchen Aufgaben auf. Viel Glück


Danke...neuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: tibi114 Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 07.06.2010 20:26:37 geändert: 07.06.2010 20:28:02

...für die Antworten. Da das bei einigen Aufgabenblättern vorkam, dachte ich, das muss man irgendwie auch vermitteln.

Ich finde das sehr kompliziert. Die Idee mit der Umkehraufgabe finde ich nicht schlecht. Das ist dann wirklich einfacher. Lückenaufgaben mit Addition haben wir auch schon mal gemacht.

Ich habe mir jetzt überlegt, dass ich das am Ende der Subtraktion einmal kurz erkläre (vielleicht mit den fitteren Schülern), wenn etwas hängenbleibt - gut, wenn nicht - auch nicht tragisch.

Wie schon von unag geschrieben, der praktische Sinn erschließt sich mir auch nicht ganz...


Mach die Umkehraufgaben zur Erläuterung im Zweifel mir €neuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: lupenrein Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 07.06.2010 20:36:00 geändert: 07.06.2010 20:36:14

mit einer kleinen Geschichte drum herum. Das klappt fast immer


Boahhhhhh...neuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: uthierchen Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 08.06.2010 00:30:01

.... in einer FS Lernen Lückenaufgaben zur schriftlichen Substraktion zu stellen.... grenzt an Folter!!


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