Die Studie ist von 2006 und hat zum Hintergrund, dass das Elternrecht der freien Wahl in NRW beschnitten werden sollte.

Da ist es wohl kein Wunder, wenn jemand zu dem Schluss kommt, dass die Empfehlungen schlecht sind ... und lieber die Eltern die freie Wahl behalten sollen.

Gegenteilige Aussagen sind im Internet sicher auch aufzustöbern. Da könnte man z.B. mal in den Ländern nachgucken, in denen es gar keinen freien Elternwillen gibt. Dort können sich nämlich viele gar nicht vorstellen, dass allein die Eltern entscheiden, welche weiterführende Schule es denn sein soll.

Palim

Stimmt! Die gegenteilige Aussage zur Tauglichkeit der Grundschulempfehlungen durch die Lehrer habe ich erst gestern Abend gehört. Wir hatten Infoabend der weiterführenden Schulen für die Eltern der 4. Klässler. Die Beratungslehrerin sprach von der Verlässlichkeit Grundschulempfehlungen (leider habe ich den Prozentsatz vergessen). Wichtig ist aber immer zu betonen: Zum gegenwärtigen Zeitpunkt! Wie sich ein Kind während der Pupertät entwickelt kann man einfach nicht vorhersehen.
Ich schreibe aus Baden-Württemberg, wo die Lehrer noch die volle Macht über die Zukunft der Kinder haben....

haben sie die Verbindlichkeit letztes Jahr abgeschafft. Erst fand ich das doof, dann fand ich das gut. Besonders gut fand ich die Reaktion der Eltern (die ab kommender Woche zu mir zum Beratungsgespräch kommen): "Oh, Hilfe, aber gell, Sie sagen uns dann schon noch, wie Sie unsere Kinder einschätzen und wohin Sie sie empfehlen würden?"
(Antwort "Worauf Sie sich verlassen können.")

Ich sage dazu nur dass man ganz deutlich hört, dass Hugo kein Lehrer ist. Er schreibt nur aus Elternsicht und versteht die Aspekte, die in so eine Empfehlung mit rein spielen nicht. Wie schon gesagt wurde geht es nicht darum jemanden einen Weg zu versperren oder sonstiges, sondern darum eine Empfehlung auszusprechen. Neulich erst wurde auf einer Info-veranstaltung von einem Gymnasium wieder gesagt, dass für ein Gymnasium Kinder geeignet sind, die freiwillig lernen, mitarbeiten, sich informieren und interessieren.