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Forum: "Methode "Stationenlernen" - "Lernzirkel""

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Methode "Stationenlernen" - "Lernzirkel"neuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: palim Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 31.10.2012 01:09:52 geändert: 31.10.2012 02:29:34

(vorgeschlagen von klexel)

Beschreibung
Was SchülerInnen im Rahmen einer Unterrichtseinheit stückweise nach und nach über Medien, Arbeitsblätter, Übungs- und Wiederholungsaufgaben, Arbeitsanweisungen, Spielen, ... angeboten wird, steht beim Stationenlernen am Beginn der Unterrichtseinheit alles auf einmal verteilt auf verschiedene Lernstationen, die durchaus auch mehrfach vorhanden sein können, zur Verfügung.(aus u.a. Link)

Altersstufe
GS und SEK I

Links
http://www.globlern21.onlinehome.de/Stationenlernen.htm

http://ganztag-blk.de/ganztags-box/cms/upload/ind_foerderung/Planungsvorschlag/lesematerial.pdf


Hierneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: klexel Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 31.10.2012 12:25:48 geändert: 31.10.2012 12:35:11

zwei gelungene Beispiele für den Englischunterricht:

Present-Perfect-Tense:
http://www.4teachers.de/url/5188


Fragen mit "to do"
http://www.4teachers.de/url/5189

Oder zu HuS: Thema "Zeit"
http://www.4teachers.de/url/5190


Stationenlernen: Weiterführungneuen Beitrag schreiben zur Forenübersicht   Seitenanfang
von: ysnp Userprofil anzeigen Nachricht senden erstellt: 31.10.2012 12:30:54

Ich führe 2 Arten von Stationenlernen durch:

1)Zeitlich begrenztes Stationenlernen:
D.h.:
Eine feste Gruppe arbeitet eine gewisse Zeit an einer Station und muss dann auf ein Zeichen zur nächsten Station, egal ob die Aufgaben vollständig gelöst sind oder nicht. Die Reihenfolge ist festgelegt.
Wenn man Spiele einbaut, die man beliebig lang spielen kann oder auch Arbeitsblätter, die man in andere Stationen mitnehmen kann und dann weiterarbeiten kann, wenn man die Aufgabe der Station erfüllt hat, kann man die Sache puffern. Außerdem könnte man Ausweichstationen oder Ausweichaufgaben anbieten, wer früher fertig ist.

2)Variabel besuchbare Stationen:
Einer allein oder Schüler zu zweit gehen immer an eine Station, die gerade frei ist. Man hilft und unterstützt sich gegenseitig. Es gibt die Regel, dass sich nur eine bestimmte Anzahl an Schülern an einer Station aufhalten kann.
Diese Art eignet sich bei vielen Themen, wo man üben muss, aber vielleicht die eine oder andere Hilfe braucht. Ich setze diese Art öfter in Mathematik ein.

Vorteil: Der Unterricht wird aufgelockert und die Schüler können kooperativ zusammenarbeiten.



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