Hallo,
wir haben in unserem Seminar ein sehr schönes Konzept erprobt. Das Material dazu ist...
1. Verschiedene große und schöne Steine unterschiedlicher Struktur und Farbe, z.B. natürliche Sandstein, Basalt, Kalkstein, Amethyst, Quarzstein ect. (eine große Auswahl ist sinnvoll)
2. Ein großes weißes Tuch.
Das Konzept:
Die Schüler wissen, dass jede Tutorstunde mit einem Sitzkreis beginnt. Sie finden sich selbständig ein, was bedeutet, wenn ich reinkomme, sitzen alle schon im Kreis, was Zeit erspart.
In der Mitte des Kreises lege ich ein weißes Tuch aus und geben einen Beutel herum, aus dem sich jeder (auch Ich) einen Stein nimmt.
Bedeutung der Steine: Farbe und Struktur der Steine können symbolisch für Sorgen, Ängste, Probleme sowie andere positive und negative Erlebnisse stehen, über die der Schüler sprechen möchte.
Der Reihe nach, geginnend mit mir, erzähle(n) ich/ die Schüler, was mich/sie beschäftigt.
Regeln während der Erzählung:
Die Regeln sind zuvor klar zu definieren. Der respektvolle Umgang steht im Vordergrund. Es soll keine Diskussion stattfinden, jeder Schüler hat das Recht, kurz zu erzählen, was ihn aktuell beschäftigt. Von allen anderen wird strikt verlangt, zuzuhören und Respekt zu zeigen. Wer lacht oder Unsinn treibt, bekommt Ärger. Wen nichts beschäftigt, der darf sollte auch dies sagen. Nach seinem Beitrag legen die Schüler ihre Stein auf das Tuch. So werden nach und nach die Erlebnisse, Sorgen und Ängste "abgelegt".
Die didaktische Idee dahinter nimmt sich zum Ziel tatsächliche Ängste (z.B. schlechte Noten, Hausarrest...) und Probleme (Streit, Mobbing), Interesen, Motivatoren usw. zu benennen.
Mitschüler und Lehrperson erfahren diese und sehen sich persönlich i.d.R persönlich berührt. Innerhalb der Klassengemeinschaft trägt dies zu Vertrauen und Zusammenhalt bei und integriert schwache Schülerinnen und Schüler. Die Lehrperson kann sich darüber hinaus ein definierteres Gesamtbild seiner Klasse schaffen.
Bedeutsam: Man kann dieses Konzept meines Erachtens in dieser intensiven Form nur in einer Klasse pro Halbjahr machen.