Hallo,
meine Kollegin und ich haben in Klasse 4 die Aufsätze nach den sicher allen bekannten Punktekatalogen bewrtet. Ich finde eine tolle Sache und für Kinder und Eltern sehr gut nachvollziehbar. Die Subjektivität wird dadurch fast raus genommen. Am Ende gab es nur eine Zensur. Jetzt kam eine Kollegin, welche der Meinung war, dass man Inhalt und Ausdruck mit je einer Zensur bewerten müsse. Bei meinen Recherchen gibt es nur soche Berwertubgskataloge. Wie ist das bei euch? Ist es tatsächlich falsch oder kann ich irgendwo für Sachsen "Richtlinien" finden.

Lieben Dank für eure Antworten.
Kleeblatt

Gibt es Voraben für Bewertungs-Punkte-Kataloge?

Ich erstelle sie immer selbst anhand der Schwerpunkte, die der Unterricht hat.

Bei meinen letzten Aufsätzen gab es ungefähr gleich viele Punkte für Sprache und Inhalt... und am Ende eine Endnote.

Es gibt KollegInnen, die geben eine erste Note für den Entwurf und eine zweite für die Endfassung.

Und andere, die geben zwei Noten.

Noten sind nicht objektiv.
Wir können uns bemühen, sie möglichst gerecht zu vergeben und unsere Kriterien transparent machen, in dem die Kriterien über Rückmelde-Bögen und/oder darauf notiere Punkteverteilungen dargelegt werden.
Aber letztlich bleibt es eben doch der Eindruck und die Einschätzung der Lehrkraft.

Palim

ist denn die Kollegin? "Früher" gab es tatsächlich unterschiedliche Noten für Inhalt, Ausdruck, Rechtschreibung und Schrift...

hat denn die Fachkonferenz dazu beschlossen? Da im Deutschunterricht kompetenzenorientiert unterrichtet wird, muss man sich dazu doch auch auf eine verbindliche einheitliche Strategie zur Bewertung und Zensierung verständigen.