Das ist einleuchtend. Trotzdem würde ich darauf achten, auch einen praktischen Teil dabei zu haben. Vielfalt der Materialien ist wichtig, nicht nur Papierarbeit.
Und wie ist es mit der Kartoffel? Stärkekörner im Mikroskop - Bau einer Kartoffelpflanze - wirtschaftliche Bedeutung?

ich dieses Forum hier verfolge, kann ich nur den Kopf schütteln.

Lassen euch eure Mentoren und Seminarleiter heutzutage dermaßen allein, dass sie euch ohne jegliche Hilfen und Hinweise gegen die Wand laufen lassen?

Sie würden sich doch wirklich keinen Zacken aus der Krone brechen, wenn sie euch ein paar Ideen und Denkhilfen mit auf den Weg geben könnten. Das schmälert eure Eigenleistung doch in keiner Weise.

Zu deiner Frage kann ich überhaupt nichts beitragen, ist nicht meine Baustelle. Ich musste mich nur mal laut wundern, sorry.

Viel Erfolg,
LG
klexel

Sind deine Überlegungen an einem Thema angekommen?

Hallo nochmal,
ich habe eine Lehrprobe darüber gehalten.
Meine Überlegungen sind igrendwo angekommen. Aber nicht dort, wo sie gerne gesehen wurden.
Es gibt keine einheitliche Beschreibung der Systeme in der Biologie. Zumindest habe ich nichts darüber gefunden und selbts in den Bildungssatndards zur Bilogie führt der Begriff System zu Missverständnissen. Ich habe ihn mangels Informationen mit den Organisationsstufen nach Campell gleichgesetzt. Das gefiel jedoch nicht.
Das war ein sehr komplexes Thema "Denken in Systemen".
Ciao
EA

Vielleicht kannst Du hier schildern, wie dein Seminar das Thema gesehen hat. Das könnte manchem Refi hier helfen. IN SH haben wir Basiskonzepte und Kompetenzbereiche zu beachten - das ist aber etwas anderes.

das tut mir aber leid. Aber so ist das manchmal im Leben. Vielleicht suchst Du Dir das nächste Mal ein einfacheres Thema, dann kann man auch nicht so viel falsch machen. Leider wird Mühe oft nicht belohnt. Bleib trotzdem dran. Dann kann es das nächste Mal nur besser werden.

Die Themen sind leider nicht auszusuchen und werden erst sieben Tage vor Abgabe und unabhängig vom Verteilungsplan mitgeteilt.

du hältst gerade eine Reihe zum Thema "Viren" und mittendrin musst du dann ne Lehrprobe zum Thema "Farne und Flechten" machen, bloß weil dein Fachleiter das grad so will?

Das ist ja noch bescheuerter als ich mir vorstellen konnte...

Und zu deinem Thema:
Kopf hoch, du hast das Beste draus gemacht. Glaub mir, die Leute vom Seminar wussten höchstwahrscheinlich auch nicht mehr darüber Bescheid als du, wenn sie überhaupt irgend etwas wussten.

Wo steht denn etwas über "Viren" und "Farne und Flechten"?

Hi,
je nachdem, ob man das systemisch oder strukturell betrachtet.
Obwohl ja alles gleichbedeutend sein könnte... Also Strukturebene, Organisationsstufe, System, Systemebene usw.
Also Farne und Flechten zur Strukutrebene Organismus (=System).
Viren tragen nicht alle Zeichen des Lebendigen, sind demnach eher so wie Organellen und würden dann dort oder sogar noch darunter bzw. zwischen Organellen und Molkülen einzuordnen sein (=System/-ebene Organell?).
In meinen Augen und angelehnt an Campell sind das alles Systeme und nach unten und oben fortsetzbar, ja nach mikro- und makrocosmischer Perspektive.
Gar nicht so leicht für einen Schüler...
Ciao
EA