Was ist das?
Kennst Du die Klasse? Hast Du vorher schon mit ihnen Mathe gemacht oder springst Du praktikumsmäßig darein?
Ich gehe mal davon aus, dass es um Aufgaben des Typs
265 + 458 geht.
Ich nehme dazu die Hunderterplatten, Zehnerstangen und Einerwürfel und würde die Aufgaben legen
http://www.betzold.de/zehnersystem-teile-aus-holz/p-a_1553.html
und gleichzeitig den Rechenweg an der Tafel mitschreiben.
Also:
265 + 458
200 + 400 = 600
60 + 50 = 110
5 + 8 = 13
= 723
verschiedene Farben für die Stellen würden sicher die Anschauung erhöhen.
Nachdem 3-4 Aufgaben gerechnet sind, hätte ich für die schwachen Rechner ein AB, auf dem die Aufgaben schon vorstrukturiert sind, so dass sie selbstständig arbeiten können. Die guten Rechner würde ich nach anderen Lösungsmöglichkeiten fragen und würde sie aber auch anschaulich durchgehen und ihnen sagen, dass jeder seinen Rechenweg finden muss.
Wenn es eine Vorzeigestunde ist, könntest Du ja auch für die schwachen Rechner dieses Material aus Papier und laminiert basteln.
Für diesen Weg müssen aber die Kinder dieses Material kennen. Deshalb meine Eingangsfrage. Eigentlich sollte damit oder anderem Anschauungsmaterial der Zahlenaufbau eingeführt sein.