Hat jemand Erfahrung im Unterrichten von erwachsenen Geistigbehinderten. Vorallem Deutsch und Math. in Alltagssituationen.
Bin froh um Tipps

ich schlage vor, anders dazu zu sagen. es sind keine kulturtechniken, sondern kommunikationsformen und ordnungssysteme. etwas zusammenbauen, wörter die die lernenden sprechen können und zu denen sie die zugehörigen bilder benennen können nachschreiben. sich selber dazu etwas ausdenken. ich hab material dazu entwickelt. du musst den lernenden damit nichts "beibringen". noch fragen dazu?

so würde ich das auch nicht mehr benennen. In meiner Abschlußklasse pflegen wir den Morgen damit zu beginnen, die aktuellen Zeitungen zu lesen. Außerdem auch Zeitschriften mit vielen Bildern. Im Anschluß daran erfragen wir, was die Schüler "erlesen" haben. Es ist immer wieder eine tolle Erfahrung festzustellen, was alles "herausgelesen" wurde.
Außerdem nutze ich Rezepte zum lesen. Nach dem Einkauf wird das Geld gezählt usw. usw.
Wir nehmen Alltagssituationen, um die Kulturtechniken weiter zu fördern.

In einer Werkstufenklasse haben wir uns längere Zeit mit dem Themenkomplex "Restaurant, Cafe" beschäftigt. Die Schüler haben Speisekarten (Plakate am Imbissstand, Preislisten in der Cafeteria, Speisekarten aus Cafes und Restaurants) gelesen, Preise herausgesucht, geschaut was man sich für sein Geld bestellen kann, Preise mit Spielgeld und realem Geld nachgelegt. Sie haben für den Cafebesuch das Bestellen und Bezahlen geübt. Und wir waren natürlich öfters im Cafe, in der Uni-Cafeteria oder der Pizzeria um das Gelernte in die Tat umzusetzen .
Das Projekt hat allen viel Spaß gemacht und die Schüler waren begeistert und eifrig bei der Sache.