Sie können nicht mehr ordentlich rennen und werfen, weder einen Purzelbaum schlagen noch auf einen Baum kraxeln. Und: Immer weniger Kinder können ihre Schuhe noch selbst binden. Vom Verschwinden einer Alltagskompetenz, die ganz nebenbei auch Intelligenz und Geschicklichkeit trainiert.

http://www.4teachers.de/url/6041

mangelnde Lust der SuS an der Handarbeit kann ich nur bestätigen. Ich habe versucht, mit einer G-Klasse vorbereitete gefalzte Bögen im A6-Format mit einem farbigen und ebenfalls vorher gefalzten Umschlagbogen zusammennähen zu lassen. Innen, außen, oben, unten - unbekannte Begriffe. Erst recht war das abschließende Zusammenknoten der beiden losen Fadenenden nur von einem Sus zu schaffen.
Die Frage: "Und was ham mer jetzt davon?" war dann der krönende Abschluss.
Handlungsorientierter Unterricht wird so zur Farce, schade drum.

was htten sie denn nun davon? Meine SuS haben immer dann Lust auf Handarbeit, wenn das Ergebnis ihnen sinnvoll erschien...

@ schwingrid:

Was soll ich mir unter "einem Sus" vorstellen? Einen Schülerinnen und Schüler?

Kinder können keine Schleifen binden, Erwachsene nicht schreiben...

Kinder können keine Schleifen binden

Aber darum genau geht es doch. Schuhe zubinden / Schleifen binden sollte doch in der GS erlernbar sein, von SuS

aber warum?

Deine Verlinkungen sagen es ja schon:
Es gibt bei den kleinen Schuhgrößen schwerpunktmäßig meistens Schuhe mit Klettverschlüssen oder mit Gummischubändern in die man nur hineinschlüpfen muss.
Selbst die coolen Chucks gibt es schon mit Gummischnürung oder sowas Ähnlichem.

Wieso sollte man dann noch "Schuhe binden lernen?"

es auch für Kinder viele Situationen gibt, wo man auch mal ne Schleife binden können sollte, nicht zuletzt beim Geschenk für den Muttertag Oder gibts da nur noch Tesafilm?

Im ursprünglichen Link ging es ja nicht nur ums Schleife binden, sondern auch um andere Fertigkeiten, die den Schülern immer schwerer fallen.

in der G-Einheit ging es um die Herstellung von Büchern und wie sich diese nach Gutenberg so rasch verändert hat.
War das nicht rübergekommen? - Wenn es nicht mal per Hand erfahren und be-griffen wurde, ist es in einfach gestrickten Klassen m.E. am besten, sie eine Broschur per Hand und Rückstich (Fachbegriffe für Lehrer) machen zu lassen.
Der Aha-Effekt bleibt aber immer dann aus, wenn grundlegende Kulturtechnken bereits verlustig gingen.
Die Abkürzung SuS für Schülerinnen und Schüler habe ich hier gelernt.
Noch Fragen?

Dass SuS Schülerinnen und Schüler heißt, ist mir schon klar; aber in Deinem Beitrag weiter oben schreibst Du etwas von "einem SuS" - und ich kann mir einfach nicht vorstellen, was ein (Singular) Schülerinnen und Schüler (Plural) sein soll.