Hallo!

Ich bin im Referendariat an einer FOS und soll nächste Woche in einer 11.Klasse eine Unterrichtsstunde halten. Leider stehe ich bei der Planung gerade etwas auf dem Schlauch
Die Schüler haben als Hausaufgabe aufbekommen, schon geschriebene/ausgeteilte Argumentationen auf passende Wörter/Redewendungen zu untersuchen und diese auf einem Übersichtsblatt zu sammeln. Zum Beispiel: Folglich, andererseits gilt zu bedenken, nach abwägung der Folgen,...

Jetzt soll ich in der folgenden Stunde (90 Minuten) schüleraktivierende Übungen durchführen, in der die Schüler ihre Wortschatzübungen vergleich, ausbessern, vervollständigen und einüben...

Wenn ich jetzt eine "Schreibkonferenz" durchführe, in der die Schüler ihre Hausaufgaben vergleichen, sehe ich vor mir nur ein großes Durcheinander, Diskussionen und keine Zielführung.

Habt ihr vielleicht Ideen, wie ich dies umsetzen kann? Auch das einüben stelle ich mir schwierig vor, da keine Zeit vorhanden ist, eine vollständige Argumentation zu schreiben (Vielleicht ein Lückentext, in dem passende Wörter eingesetzt werden sollen?).

Vielen Dank schon mal für eure Tipps!