Jetzt arbeite ich bereits einige Jahr mit dem Antolin-Programm, allerdings bin ich nicht so ganz zufrieden. Während des Unterrichts fehlt mir die Zeit um mit den Kindern die Fragen zu beantworten und zu Hause tun es nur ganz wenige.
Welche Erfahrungen habt ihr mit ANTOLIN gemacht?
Habt iht Tipss zur Organisation?
streberin

... glücklicherweise einen offenen anfang an unserer schule mit einer festen freiarbeitsphase (15-30 min, je nachdem wann das kind zur schule kommt). in dieser zeit stehen den kindern u.a. die pcs mit internet-zugang zur verfügung, so dass täglich morgens gequizzzzzt werden kann. zusätzlich habe ich im vergangenen schuljahr noch eine feste antolin-std gehabt, in welcher gelesen oder gequizzt werden konnte. da wir pro klasse 2 internetfähige pcs haben, bieten sich hierfür randstunden an - da ist der ein oder andere benachbarte klassenraum auch mal frei - d.h. mehr pcs...
hülft das schon?
mueck

Ich bin Klassenlehrerin in einer 7. Klasse (Förderschule-L - 14 Schüler).
Jeden Morgen geh ich in der Klasse herum, kontrolliere die Hausaufgaben, regle organisatorische Dinge usw. In dieser Zeit haben meine Schüler 10-15 Minuten Zeit um zu lesen, bzw. Fragen zu beantworten.
Wir haben zwar nur einen Internet-Anschluss im Klassenzimmer, aber die Schüler können auch den Computerraum im Keller benutzen. Wenn dort nur 2 oder 3 arbeiten, klappt das gut.
Hin und wieder bekommen die Schüler auch 5+5+5-Antolin-Hausaufgaben auf (5 Seiten lesen-5 Fragen aufschreiben und 5 Antworten).
Zu Hause dürfen sie bei mir keine Fragen beantworten.
Ich hab da schlechte Erfahrungen mit "Schummeleien" gemacht. Und es ist ja nicht Sinn und Zweck der Sache, dass eine gute Leserin die Fragen anderer beantwortet.
Sie können ja jeden Tag in der Schule beantworten.

klappt das ganz gut. Die Kinder haben mit einfachen Märchen angefangen und konnten schnell Erfolge erzielen. Wir lesen in der Klasse viel vor, das gute Zuhören kann ja anschließend ebenfalls getestet werden. Antolin ist demnächst auch Teil des Wochenplans, kann während Freiarbeitszeiten angeklickt werden und im Rahmen des Förderunterrichtes. Da gibt es viele Gelegenheiten. Die Klasse stöbert jetzt zu Hause in den "alten" Kinderbüchern, um dann später ein Quiz zu machen. Einloggen dürfen sie sich auch zu Hause, du kannst ja nachvollziehen, welche Leseleistung glaubwürdig ist. Schummeln ist tabu, ich bin überzeugt, den meisten Kindern ist klar, dass das keinen Sinn macht. Ich hatte vorher schon im 3./4. Schuljahr gute Erfahrungen im Hinblick auf die Lesemotivation gemacht. Aber das "Zweite" gibt jetzt auch richtig Gas...

Gruß,
Peter