Ich bin Referendarin an einer Förderschule mit dem Förderschwepunkt Lernen. In meinem 2. Bedingunggsfeld, einer Eingangsklasse, ist ein Schüler, dem der Unterschied zwischen Buchstaben und Zahlen gar nicht klar ist. Auf die Frage "Welche Zahl ist das?", bekomme ich die Antwort "Das ist ein L." Wie erkläre ich einem Schüler diesen Unterschied? Welche Möglichkeiten der Förderung habe ich?

zeichen.
die einen zeichen sind zum zählen, die anderen zum schreiben.
und, frag nicht ab wie sie heißen.
lass dir sagen was man damit machen kann.
mit M kann man OMA schreiben.
mit 5 kann man die finger an einer hand zählen.

Die Frage ist ob er Schwierigkeiten mit der Benennung des Begriffes hat oder mit der Begriffsbildung selbst. Ich würde eher vermuten ihm fehlen die Erfahrungen, um überhaupt festzustellen, dass man mit Buchstaben etwas anderes macht, als mit Zahlen. Wenn dem so ist, müsstest du Situationen schaffen, wo er diese Erfahrungen sammeln kann.
Du kannst auch mal überprüfen, wie er sortiert, indem du ihm verschiedene Kärtchen gibst:
"Kritzelschrift": 1 Zeichen, 1 Wort, 1 Satz
Buchstabenschrift: 1 Buchstabe, 1 Wort, 1 Satz
mathematische Schrift: 1 Ziffer, eine zweistellige Zahl, 1 Rechenaufgabe
Lass ihn Sortieren und lass dir dabei erklären, warum er das so ordnet. Vielleicht erhältst du dann weitere Aufschlüsse, welche Begriffe er hat.
Lass ihn z. B. beim Schreiben und Rechnen zuschauen und kommentiere dein eigenes Schreiben dabei. Lass ihn beim Vorlesen ins Buch schauen.
Spielt gezinktes Memory (auf den Rückseiten der Karten stehen die Wörter), bei Kim-Spielen dürfen sich die Schüler "Notizen" machen, lass ihn Zahlendetektiv sein etc.

Viel Erfolg

auch vermutet, dass ihm die Erfahrungen fehlen und er gar nicht weiß, was man mit Buchstaben und Zahlen machen kann. Vielen Dank für die guten Ratschläge. Ich werde sie sicherlich anwenden.