Märchen-Mathe in der Grundschule. Die Kinder sollen Sachaufgaben lösen, wo sie mit Talern aus Sterntaler rechnen und die Angebote vergleichen.

Es handelt sich um eine selbstgeschriebene Kurzgeschichte zum Thema Inklusion. Die Perspektive des pessimistischen Ich-Erzählers ist die eines Rollstuhlkindes (wobei das Geschlecht unbenannt bleibt). Angewendet habe ich die Geschichte noch nicht, da ich sie erst noch weiter schreiben wollte (dabei wird das Kind auch optimistisch -.^), doch ich denke für eine Deutschstunde oder eine Diskussion zum Thema Inklusion würde sie sich eignen. Ich wäre sehr dankbar über Erfahrungen, die gemacht wurden.

Es handelt sich dabei um Sachaufgaben bei denen Schneewittchen eine Rechnung erstellt wird. Man vergleicht auch die Angebote. Das ganze findet unter dem Motto Märchen statt. Ich werde es kommenden Montag in einer 4. Klasse in Niedersachsen ausprobieren. Es gibt zwei Varianten, eine etwas leichtere oder eine etwas schwerere.

Das AB ist eine Tabelle in der die SuS auf Englisch ihnen bekannte Essensbegriffe eintragen können. Ich habe die Tabelle in einer 6. Klasse Realschule zur Einführung benutzt, um die neuen Vokabeln vorzustellen und zu strukturieren.

Die AB sind für SuS der Klassenstufen 4-6. Sie sollen den Unterschied zwischen dass und das kennenlernen bzw. wiederholen. Mit Lösungen.

Die SuS sollen die Geschichten weiterschreiben. Ein besonderes Augenmerk dabei war die Verwendung der wörtlichen Rede und Rechtschreibung. Ich habe das Material für eine 6. Klasse Realschule entworfen und genutzt und es kam bei den Schülern sehr gut an.