Der erstellte Leitfaden diente den Schüler/inne/n einer Klasse 9 (Grundlagenkurs Gesamtschule/ sehr schwache Lerngruppe)als Orientierung für das Verfassen einer eigenen Gedichtanalyse. Aufgrund des Leistungsstandes der Klasse wurde auf die Beschreibung des Metrums verzichtet. Das Material wurde besonders unter dem Aspekt der Förderung/Unterstützung zweier Schüler mit dem Förderschwerpunkt "Sprache" konzipiert.