Hier nun auch die Ab's für die Schüler...upload beim ersten Mal fehlgeschlagen...;-) Klasse 9, HS, NRW

Schüler sollen sich in Gruppen Gedanken machen zum Unterschied zwischen Glück haben und glücklich sein. (Machen 6 Richtige im Lotto wirklich dauerhaft glücklich?). Es gibt keine richtige Lösung, denn "der Weg ist das Ziel" und kann anschließend zu sehr fruchtbaren Diskussionen führen. HS Klasse 9, NRW

Eine kurze Geschichte zum Einstieg in "Reihung", "Streuung" und "Ballung": Menschen vom Kölner Dom aus betrachtet. Geschichte vorlesen, anschließend mit (z.B.) Korkstempeln in arbeitsteiliger PA/GA umsetzen lassen. Zum Schluss Begriffe finden. HS, Kunst, TX 5.,6. Schuljahr

Vorlage zum koopperativen Bewerten von Schülerarbeiten durch Schüler(Think - Pair - Share): Schülerarbeiten mit Nummern versehen (um persönliche Vorlieben etc. zu vermeiden), Lerngruppe in Vierergruppen (ideal) einteilen. Jede Gruppe nimmt sich die Arbeit eines Schülers und bewertet nach 4-5 Kriterien (s. Bsp.), dies macht zunächst jeder für sich (Think), danach Austausch in der Gruppe und Einigung auf eine Note (Pair). So fortfahren lassen, bis alle Arbeiten bewertet sind. Abschließend stellt ein Sprecher jeder Gruppe die von dieser Gruppe bewerteten Arbeiten und Notengebungen mit Begründung vor (Share). Habe an Hauptschule in Klasse 7 und 8 sehr positive Erfahrungen gemacht. (Schüler bewerten meist garnicht so "falsch")