Bei diesem Arbeitsblatt handelt es sich um ein sprachlich einfach gestaltetes Webquest zu Valladolid (Handlungsort von Línea Verde 1) für das man ohne Besprechung ca. 45 Minuten einplanen sollte. Meine Schüler hatten großen Spaß daran zu sehen, dass sie selbst mit ihren begrenzten sprachlichen Mitteln (wir sind nach ca. 3-4 Wochen Spanischunterricht ins Internet) viele Informationen auf spanischen Seiten finden können. Es hat ihnen darüber hinaus den Handlungsort von Línea Verde näher gebracht. Lösung liegt bei (außer bei tagesaktuellen Informationen wie Wetter, etc.)

Hier handelt es sich um einen 4-Gewinnt-Spielplan, den sich 2 Schüler teilen. Gespielt wird nach den normalen 4-Gewinnt-Regeln (d.h. Ziel ist es, zuerst 4 "Felder" in einer Reihe (senkrecht, waagrecht oder diagonal) zu haben. Der Gegner versucht dies zu verhindern.) Dabei müssen die Schüler abwechselnd zuerst das entsprechende Verb richtig konjugieren, bevor sie das Feld in ihrer Farbe markieren können. Konjugieren sie das Verb falsch, können sie in dieser Runde kein Feld markieren und der Gegner ist wieder dran. Natürlich können die Verben auch je nach Bedarf in der Vorlage verändert werden. Meine S hatten viel Spass mit dieser Art, die Verben zu wiederholen. Lsg. liegt bei.

Hierbei handelt es sich um eine Folie (die bei Veränderung des Layouts auch als Arbeitsblatt eingesetzt werden könnte) bei der die S entscheiden müssen, ob die entsprechende Verbindung aus 2 Vokalen als eine oder als 2 Silben ausgesprochen wird. Vorgehen: Die S lesen sich die Regeln im Buch auf S. 142 durch. Danach kommt diese Folie zum Einsatz. Die S erhalten ein Blatt auf dem die Zahl 1 steht und ein Blatt auf dem die Zahl 2 steht. Ein Wort auf der Folie wird aufgedeckt. Wird die Vokalverbindung als eine Silbe ausgesprochen, müssen sie das Blatt mit der 1 hochhalten. Wird die Vokalverbindung als zwei Silben ausgesprochen, müssen sie das Blatt mit der 2 hochhalten. Lösung liegt bei.

Es handelt sich um ein "Spiel" zum Festigen der indirekten Rede. Die genaue Anleitung befindet sich im angehängten Dokument. Meine Schüler hatten Spaß an dieser Übung.

Hier handelt es sich um ein Übersichtsblatt zur Wiederholung (Einführung) des Passivs in den für Klasse 7 relevanten Zeiten (simple present, simple past, perfect + will-future). Darüber hinaus müssen die S Sätze übersetzen und in das Schema eintragen. Der Wortschatz bezieht sich auf das Thema der Unit "environment". Meine Schüler haben sich mit diesem AB erfolgreich auf die KA vorbereitet.

Hier handelt es sich um 3 verschiedene Rollenkarten, die im Rahmen eines Rollenspiels gegen Ende der Unidad 2 verwendet werden können. Im Rahmen dieses Rollenspiels werden die über Andalusien erworbenen Kenntnisse umgewälzt. Auf den Rollenkarten hatte ich noch Bilder der entsprechenden Figuren angefügt.

Mit diesem Tandembogen wird die Bildung von von Adjektiven abgeleiteten Adverbien (z.B.: perfectamente) geübt. Die Schüler können sich gegenseitig kontrollieren.

Hier handelt es sich um einen 4-Gewinnt-Spielplan, den sich 2 Schüler teilen. Gespielt wird nach den normalen 4-Gewinnt-Regeln (d.h. Ziel ist es, zuerst 4 "Felder" in einer Reihe (senkrecht, waagrecht oder diagonal) zu haben. Der Gegner versucht dies zu verhindern.) Dabei müssen die Schüler abwechselnd zuerst das entsprechende Verb richtig konjugieren, bevor sie das Feld in ihrer Farbe markieren können. Konjugieren sie das Verb falsch, können sie in dieser Runde kein Feld markieren und der Gegner ist wieder dran. Dieses Spiel ist für alle Verbzeiten einsetzbar - der L kann eine Kontrollfolie erstellen (die S können sich aber auch gegenseitig kontrollieren). Natürlich können die Verben auch je nach Bedarf in der Vorlage verändert werden. Meine S hatten viel Spass mit dieser Art, die Verben zu wiederholen.

Hier handelt es sich im 1. Teil um correcto-falso-Fragen um das Detailverständnis von Unidad 2B zu überprüfen. Im 2. Teil müssen die Schüler den Familienstammbaum ergänzen. Lösungen liegen bei.

Hier handelt es sich um einen Worttest, den die Schüler (z.B. als Vorbereitung auf eine KA) für ihren Partner selbst erstellen müssen. Sie sind dabei angehalten nicht nur Wortgleichungen aus der entsprechenden Unidad zu verwenden, sondern auch Synonyme, etc. einzubauen. Nach dieser Erstellungs-Phase werden die Tests ausgetauscht und bearbeitet. Danach werden sie erneut getauscht und von den S gegenseitig korrigiert. 10P = Note 1. 9 Pkt = Note 1,5. ... Habe sehr gute Erfahrungen damit gemacht.