Um die HA bzw. nicht gemachte HA besser kontrollieren zu können, werden nicht gemachte eingetragen und abgezeichnet. Zettel muss in der Mappe abgeheftet werden. Die Eltern müssen gegenzeichnen und es wird auch eingetragen, wann die HA nachgemacht bzw. nachgezeigt wurde. Weil SchülerInnen dazu neigen, solche Zettel zu verlieren, muss je eine "Kopie" bei dem Lehrer/ der Lehrerin zurückgelegt werden.

ich habe den SuS das AB ausgeteilt, auf dem die bestandteile eines neurons und die erklärungen bzw. definitionen aufgeführt waren. diese mussten sie einander zuordnen ggf. unter zu hilfe nahme eines kurzen info-textes. ich hatte auch alles auf folienschnipsel, so dass ich am OHP sichern konnte. anschließend mussten sie eine neuron beschriften.

Einstiegsstunde in die Neurophysiologie. Die Stunde hat gut geklappt. In der Erarbeitungsphase kann man auch - um diese Phase zu verkürzen, falls der Einstieg zu lange gedauert hat - mit vorbereiteten Kärtchen arbeiten, die die SuS auf Plakaten befestigen und mit Pfeilen erläutern. Wenn die Zeit sehr sehr knapp werden sollte, Arbeitsaufträge abwandeln, SuS geben, damit sie sich mit den Begriffen vertraut machen können und dann im UG mit den SuS am OHP erarbeiten und in die Mappen übertragen lassen.Dann aber am Besten SuS erneut den Reflexbogen erläutern lassen um Fachtermini einzuüben.

Untersuchung des lyrischen Sprechens in Liebesgedichten des 20. Jahrhunderts mittels handlungs- und produktionsorientierter Verfahren. In der Einstiegsphase sollt eine Folie/ Foto/ Abbildung etc. eines Liebespaares von den SchülerInnen beschrieben werden (Was sehe ich? Was für eine Atmosphäre herrscht hier? Was vermute ich?).Die Einstiegsphase sollte nicht länger als maximal 10 min. betragen, da sonst die Sicherungsphase zu kurz kommt! Ich habe diese Lehrprobe in einer 9. Klasse durchgeführt, ist aber auch gut in einem 11er Kurs möglich.

durchgeführt in einer Klasse 11 (GK). hat ziemlich gut funktioniert, nur die einstiegsphase sollte nicht länger alös 5 min. in anspruch nehmen, da sonst die Präsentation zu knapp wird. man könnte allerdings die GA mit einer vorbereitenden HA entlasten

Analyse des Verhaltens vom Ich-Erzähler im Kapitel "Der Pogrom" im Hinblick auf seine Entwicklung im Verlauf der Geschichte in Gruppenarbeit. War eine Lehrprobe in der 7.Klasse, die ganz gut geklappt hat.