Die SuS müssen Tiere, Menschen, Gegenstände beschreiben, sich gegenseitig interviewen, Rätsel lösen. Ich habe es mit sprachbehinderten SuS im Bildungsgang geistige Entwicklung gemacht (2. Klasse), ist vielleicht aber auch für die 1. Klasse der GS nett. Die SuS hatten Spaß. Ich hatte noch PCS-Symbole zur Unterstützung drin.

Die Stationsarbeit habe ich zur Einführung des Themas in einer Lerngruppe mit Schülern der 7. Klasse einer Förderschule benutzt. Sie bezieht sich auf die Bildergeschichte "Schulschwänzer" von Peter Thulke (Bildergeschichten für die Unterstufe). Den Text habe ich geschrieben. Die Smileys auf dem Laufzettel dienen der Reflektion der Schüler. Sie sollten den Punkt für die erledigte Station entsprechend dem Schwierigkeitsgrad (bezogen auf ihre eigene Arbeit) der Station aufkleben (leicht - mittel - schwer).