Verlaufsplanung und Beschreibung der Durchführung einer Römerwerkstatt an einer Förderschule, Kl. 6 (Förderschwerpunkte E, L und S). Die Werkstatt wurde immer nach dem selben Schema durchgeführt (s. VLP). Der UB war gut. Am beliebtesten waren (natürlich) die handlungsorientierten Angebote. Die Arbeitblätter sind sehr zahlreich. Wer Interesse hat, dem maile ich gerne welche. Ziele, Infos zur Reihe (...), Bedingungsfeldanalyse, Literatur, Verlaufsplanung, Aufbau der Reihen, Lernvoraussetzungen