11. Klasse, 2. Stunden Im Stundenentwurf wird durch einem Schülervortrag des Leben und politische Werk von Rousseau vorgestellt. In der Sequenz lernten die Schüler bereits Locke, Montesquieu und Hobbes kennen. MIt diesen Vorkenntnissen plante der Entwurf eine Podiumsdiskussion, in der die Schüler in einzelnen Gruppen die Frage nach der besten "Theorie" klären. Am Ende der Diskussion (in 3 Stunde)erfolgt dann nochmals eine Synopse zu den 4 Klassikern (siehe AB).