Lückentext zum Einfüllen. Aus dem Zusammenhang geht jeweils hervor, was eingesetzt werden muss. Für Fragen gilt: im Prinzip geht beides, es kommt darauf an, was der Fragende erwartet. Mit Lösung

Lückentext zur Kontrastierung von Past Simple und Present Perfect ursprünglich eingesetzt am Ende von Klasse 6 in einer sehr leistungsstarken Gruppe, daher auch noch eine Herausforderung für ältere Schüler. Mit Lösung

Ein Blatt, auf dem ich für meine Sechstklässler (Ende des Schuljahrs)alle Regelfälle und Besonderheiten aufgeführt habe, weil sie mich darum baten. Vielleicht würden sich andere auch darüber freuen?

The passive: changing active sentences into the passive without and with by-agent and vice versa environment: what can you do to improve your environment? (halboffener Text) writing traffic news and telling the way according to a road map(halboffener Text)- with solution

Das Fragen nach bestimmten Satzteilen zu üben, das oft sehr schematisch und für den Schüler schwer nachvollziehbar ausfällt, macht Sinn, wenn man sich z.B. einen schwerhörigen Frager oder ohrenbetäubenden Krach vorstellt, der ein normales Gespräch beeinträchigt. Letzteres ist Ausgangssituation dieser Übung, die man beliebig ausbauen kann. Nun mit Lösung

Aufgaben mit freiem Text und Einsetz- und Formulierungsübungen zu folgenden grammatkalischen Gebieten: 1. Past Perfect Past simple zum Deutlichmachen verschiedener Zeitpunkte 2. Gerund 3. Infinitiv nach Frageworten 4. Present Perfect Progressive mit since und for 5. Text writing Eigenentwurf. Basiert zwar noch auf dem alten English G, mit geringem Aufwand sind jedoch Eigennamen gegen andere auszutauschen. - Mit Lösung für die Aufgaben 1-4

Für Klassen, die die Obertöne kennengelernt und Maurice Ravels Experimetn mit Mixturklängen im "Bolero" besprochen haben. Ravel schuf im "Bolero" neue Mixturklänge", indem er verschiedene Instrumente ein und dasselbe Thema im Abstand von Obertönen parallel spielen ließ. Ergebnis: Man hört nicht mehr die einzelnen Instrumente sondern einen neuen Klang. Das ist eine sog. Mixtur. Um meine Schüler praktisch so etwas erfahren zu lassen, nahm ich ein einfaches Lied, Clair de lune, und setzte es parallel zum Original in C-Dur in die Tonarten E-Dur (Terz) und G-Dur (Quint), was der Gleichzeitigkeit von Oberton 4, 5 und 6 entspricht. Die Klangfarben ergeben sich aus den Instrumenten, die die Schüler spielen können, egal ob Keyboard, Blockflöte, Violine oder andere. Natürlich klang es erst mal schief, aber als wir versuchten, die Parallele in E-Dur und G-Dur etwas leiser zu spielen, entstand doch eher der Eindruck eines neuen Klanggemischs, einer neuen Klangfarbe.

1. Offene Aufgabe: Gespräch zwischen Arthur und seinem Bruder Kay ( Schreiben im past simple, sprechen über Gefühle) 2. Verwendung des Infinitvs nach Fragewörtern 3. Modale Hilfsverben 4. Question Tags 5. Present Perfect Progressive - mit Lösung

Mit Hilfe einer Tabelle Sätze unter Verwendung des Gerund schreiben