Lehrprobe, 7. Klasse, RS, BaWü. Die Lehrprobe verlief gut. Die Schüler haben im G&G verstanden, um was es geht & konnten fast ohne Probleme ihre eigenen Gedichte schreiben. Durch eine Differenzierung der Arbeitsaufgaben, sollten den SuS die Möglichkeit gegeben werden, selbstständig zu arbeiten. Sachanalyse, didaktische u. methodische Überlegungen, Kompetenzen, Verlaufsplan, Literaturangaben, Anhang (Bilder) fehlt (bei Cliparts zu finden).

Zeitstrahl für die 8. Klasse, RS. Habe diesen Zeitstrahl als Übersicht für die Vergleicharbeit erstellt.

Unterrichtsentwurf, 7. Klasse, RS, BaWü. Die Schüler haben im G&G verstanden, um was es geht & konnten sich in die Situation hineinversetzen. Die Stunde war nicht perfekt, aber ok. Es sollte vor allem auf die Stimmung beim Erlkönig eingegangen werden. (Sachanalyse, didaktische u. methodische Überlegungen, Kompetenzen, Verlaufsplan, Literaturangaben, Anhang (Bilder) fehlt)

Unterrichtsentwurf, 6. Klasse, RS, BaWü. Die Idee zu dieser Stunde / UE stammt von Tutenchamun. Hab's aber auf meine Klasse umgemüntzt. Die Schüler haben verstanden um was es geht. Konnten sich im G&G in die Situation hineinversetzen. Allerdings hätte man in diese Stunde etwas mehr auf den geschichtlichen Aspekt eingehen sollen ("In Ägypten bildet sich ein Staat."). (Sachanalyse, didaktische u. methodische Überlegungen, Kompetenzen, Verlaufsplan, Medienanalyse, Literaturangaben, Anhang)

Evtl. Einstieg für das Arbeitsblatt zu den Hochkulturen in Süd- und Mittelamerika für GA. 8. Klasse, RS, BaWü. Ist etwas lang, da ich es selber geschrieben hab :-). Kann man aber kürzen. Meine Schüler haben, trotz Länge, zugehört.

Arbeitsblatt zu den Hochkulturen in Süd- und Mittelamerika für GA. 8. Klasse, RS, BaWü. Klasse wird in Gruppen eingeteilt. Die Schüler sollen selbstständig Informationen sammeln und auf einem Plakat präsentieren.