klassenunabhängig, Bibeltexte müssten bei kleineren SuS ggf. angepasst werden.

Diese Ämterliste hänge ich alle paar Monate aus, damit sich die SuS für die Ämter im Klassenrat (ich habe Gesprächsleitung, Zeit- und RegelwächterIn, ProtokollantIn und Supervision)) eintragen können, und ich einen Überblick behalte, wer sich vor einem Amt "drücken" oder sich in den Vordergrund schieben will. Ich setze diese Liste in der HS ein; ich denke aber, dafür gibt es keine Schulform- und auch keine Altersgrenzen.

Diesen Test habe ich in einer 7. Klasse HS in Nds. zum Abschluß der UE "Metalle und ihre Verwendung" schreiben lassen.

AB mit Arbeitsanleitung (und Lösung)für o.g. Messungen, 8.Klasse HS, Nds.

AB zur Übertragung der 5 KENNZEICHEN DER LEBEWESEN auf das Pantoffeltierchen anhand des Schulbuches, für eine 7. HS-Klasse, NDS. Ich habe die Klasse in 4 Gruppen geteilt, die 1 bzw. 2 (Reizbarkeit + Bewegung) Kennzeichen erarbeiten und in Stichpunkten auf dem AB und auf jeweils einem Folienschnipsel (entspr. dem AB) vermerken sollten. Anschließend musste jeweils 1 S am Overheadprojektor "sein" Kennzeichen vorstellen, so dss dort nach und nach wieder komplette AB entstand. Die anderen SuS übernahmen jeweils den Text auf ihr AB. Zeitbedarf in meiner Klasse: 1 Do.std. - Eine Lösung gehört dazu!

Dreispaltige Tabelle (einfache/meßbare/keine)zum Eintragen der Stoffeigenschaften, benutzt zur Wiederholung derselbigen am Anfang des Ch-Unterrichts in `ner 7.Hauptschulklasse, NDS. Von mir gedachte Lösungen angehängt!

Lückentext/Aufgaben zu *Arteriosklerose, *Bluthochdruck und *Herzinfarkt. Erstellt als Station im Lernzirkel BLUT und HERZ für eine 8.RS, Nds. Ein Lösungsblatt gehört dazu.

Infotext und AB zum Facettenauge, erarbeitet für eine Station im Zirkel INSEKTEN, 7.Kl.RS, Nds.