Anbei ein Stundenraster mit Material. Die (anspruchsvolle) Stunde wurde in einem leistungsstarken Kurs der achten Jahrgangsstufe (GY) gehalten und lief sehr gut. Montesquieu und Locke wurden anhand von Darstellungs- u. Quellentexten erarbeitet und an der Tafel miteinander verglichen.

Unterrichtsentwurf zur Erarbeitung der Interessen allierter Besatzungsmächte nach dem 2. Weltkrieg mit Quellen und Unterrichtsanalyse. UR-Einheit: Konflikt und Kooperation in der Welt nach 1945. 13. Klasse, Hessen. Lerngruppen- und Sachanalyse, UR-Ziele, Unterrichtsverlauf und methodische Überlegungen. Literaturverzeichnis

Einführungsstunde in das Thema "Römische Antike" (UR-Einheit: Rom. Vom Dorf zum Imperium). 7. Klasse, Gymnasium, Hessen. Verlaufsplan, Ergebnistabelle, Lernziele