Die Stunde wurde für eine 10. Klasse (G9) konzipiert. Thema: Die Umsetzung des Potsdamer Abkommens exemplarisch dargestellt am Prozess der Entnazifizierung in SBZ und amerikanischer Besatzungszone – Der Systemgegensatz wird deutlicher. Skizze mit UR-Ziel, -zusammenhang u. -verlauf. Ziel war es, dass die SuS anhand des Entnazifizierungsprozesses in der SBZ und der amerikanischen BZ die Probleme bei der Umsetzung des Potsdamer Abkommens und den Systemgegensatz erkennen. Dies konnte weitestgehend erreicht werden.

Die Stunde wurde für einen 12er GK Geschichte konzipiert (UR-Ziel, -zusammenhang u. -verlauf). Ziel war es, dass die SuS die Phänomene des „deutschen Imperialismus“ erarbeiten, kritisch hinterfragen und mit bereits bekannter europäischer Imperialismuspolitik vergleichen. Dies konnte erreicht werden.

Dieser Stundenentwurf (UR-Ziele u. -verlauf) ist für einen 12er LK Geschichte konzipiert worden. Thema: Regulative Prinzipien der Außenpolitik Bismarcks. Ziel der Stunde war es, dass sich die SuS kritisch mit dem Bündnissystem Bismarcks auseinandersetzen und am Ende beurteilen können, ob Bismarck ein Friedens- oder eine Kriegspolitiker war. Dieses Ziel konnte erreicht werden.

Die Stunde wurde für einen 13er GK Sport konzipiert. Ziel war es, dass die SuS sowohl in der Theorie als auch in der Praxis ihre mannschaftstaktischen Fähigkeiten bei der Absicherung des Volleyball-Angriffsschlags sowie des Blocks verbessern und erweitern. Dies konnte weitestgehend erreicht werden.

Die Stunde wurde für eine Klasse 11 konzipiert. Ziel war es, dass die SuS die Technik des „VH- ÜK- Smash“ beschreiben und in Kombination mit anderen Grundschlägen in ihrer Grobform umsetzen können. Dies konnte weitestgehend erreicht werden.