Arbeitsblatt und Schablone für die Bearbeitung für eine Übung zum Leseverstehen: Die S. sollen zu vier ausgewählten Vorgaben (teils orientiert an der Methode "Eulen der Weisheit") wichtiges aus dem Text zusammenfassen - und zwar wie bei einer Twitternachricht mit max. 140 Zeichen. V.a. bei der Forderung nach "wesentlichen" Aspekten oder "Inhaltszusammenfassung" sind die S. so gezwungen sich kurz zu fassen. Ggf. empfehlen sich bei den Aufgabenstellungen ergänzende Hinweise wie z.B.: Schreibt einen (oder 2 ) ganz Sätze oder Ihr dürft Stichpunkte verwenden....(Es sind mit Absicht keine Texte dabei: Das Material funktioniert mit jedem beliebigen Text, den man von den S. bearbeiten lassen will - es geht hier nicht um den Inhalt des Materials, sondern um die Methode, die damit verbunden ist. Deshalb auch fächerunabhängig.)

Thema von Mozart's Klaviersonate A-Dur - zweimal: Einmal mit einem fiktiven Textanfang: Die S. sollen den Rest textieren und anschließend mehrmals singen, so bleibt das Ergebnis im Gedächtnis und wird leichter wieder erkannt. Ein zweites Mal zum herstellen von "Folienschnipseln": damit können auf dem OHP sehr leicht die Prinzipien "Krebs" und "Umkehrung" erläutert werden. Eignet sich sowohl für die Behandlung der eigentlichen Klaviersonate als auch für die Behandlung der Orchestervariationen Max Regers über ein Thema von Mozart.

Ich gebe zu der Mitspielsatz ist wenig fantasievoll, aber auch mit einfachsten Mitteln (ein Glockenspiel reicht) und kaum vorhandenen musikalischen Vorkenntnisses ausführbar.

Diese Fantasiereise eignet sich für den Einstieg in das Thema Musiktheater, v.a. in der 5. Jahrgangsstufe, wenn es darum geht im Allgemeinen mit dieser Gattung vertraut zu werden. Bei der Beschreibung des Opernhauses habe ich mich an der Pariser Opera Garnier orientiert. Ein Querschnitt dieser Oper ist in der Neuauflage des Dreiklangs 5/6 abgedruckt. In abgewandelter Form habe ich die Reise ein zweites Mal als Einstieg in das Thema "Phantom der Oper" zur Verfügung gestellt. Besonders wirksam wird die Fantasiereise, wenn man parallel dazu authentische Geräusche einspielt, wie Füße trappeln etc. (z.B. freesound.org)

Eignet sich als "metakognitives Gelenk" in einer Unterrichtseinheit (i.R. Klasse 8) zu den Anfängen des Jazz: Einzufügen nach der Behandlung der musikalischen und soziologischen Wurzeln (Sklaverei, Worksong, Spirtual, Blues, Marching Bands, Ragtime,...) und vor der Behandlung der frühen Jazz-stile (NO-Jazz usw.) Besonders wirkungsvoll, wenn an den entsprechenden Stellen behandelte Hörbeispiele aus den vorangegangenen Stunden kurz eingeblendet werden.

Diese Fantasiereise eignet sich für den Einstieg in die Behandlung des Musicals "Phantom der Oper". Vorlage für das Opernhaus im Musical ist die Pariser Opera Garnier und wird z.B. beim Ansehen von Filmsequenzen sicherlich von den S. wieder erkannt. Erfolgreich in einer 8. Klasse mit ADHS-Schülern eingesetzt. Besonders wirksam wird die Fantasiereise, wenn man parallel dazu authentische Geräusche einspielt, wie Füße trappeln etc. (z.B. freesound.org)

Kopier-/Bastelvorlage für einen Quintenzirkel zur Anzeige von Hauptstufen und Vorzeichen Seite 1: Quintenzirkel Seite 2: Schablone für Hauptdreiklänge Ausschneiden, Schablone über den Zirkel legen und mit Musterklammer befestigen