Das 19-seitige Dokument "English Classroom Phrases for Teachers" besteht aus zwei großen Tabellen: 1) In der ersten Tabelle werden typische Fehler deutscher Englisch-Lehrkräfte gelistet und idiomatische Alternativen vorgestellt. Ein sehr häufiger Fehler ist beispielsweise "You are going to write a test tomorrow". 2) In der zweiten Tabelle werden Übersetzungen deutscher Äußerungen, deren englische Entsprechungen vermutlich eher unbekannt beziehungsweise schwer zu übersetzen sind, präsentiert. In diesem Sinne sind dort Äußerungen wie „Open the window, please.“ nicht aufgeführt, weil davon ausgegangen werden kann, dass Lehrkräfte diese bereits beherrschen. Der Schwerpunkt des Dokuments liegt auf Sätzen (im Gegensatz zu einzelnen Wörtern), da diese schwer nachzuschlagen sind. Das Dokument ist im Laufe mehrere Jahre entstanden und wurde sukzessiv von mehreren US-amerikanischen und britischen Muttersprachlern/innen überprüft. Es wird mittlerweile in einigen Bundesländern in der Lehrkräfteausbildung verwendet. Bei der Erstellung der zwei Listen habe ich mich auf Äußerungen (meist organisatorischer Natur) konzentriert, die inhaltsunabhängig sind und demnach zum Teil mehrfach täglich benötigt werden. Genau aus diesem Grund sollte es im Interesse jeder Lehrkraft sein, sich mit den English Classroom Phrases for Teachers näher zu beschäftigen. Das Dokument ist also nicht als Material für Schüler/innen gedacht. Ich freue mich übrigens über Feedback und Kommentare! :)

Der Hausaufgabengutschein kann offensichtlich für mehrere Jahrgänge verwendet werden. Ich habe links vom Text noch eine kleine lizenzfreie Grafik eingefügt, die ich zur Sicherheit für 4teachers trotzdem rausgenommen habe. Ihr könnt sie hier runterladen: https://pixabay.com/de/vectors/bleistift-gl%C3%BCcklich-springen-schule-152713/ Die Überschrift des Gutscheins ist mit der Schriftart "Kristen ITC" geschrieben.

Ich habe das tolle Schema zur Bildbeschreibung von "kdu007" ergänzt und - mit Hilfe von zwei amerikanischen Muttersprachlern - Verbesserungsvorschläge gemacht. Zur Vollständigkeit habe ich dann noch einige Satzanfänge von "mmeyer" übernommen. ===> native speaker approved :)

Mithilfe der Notenpizza können die SuS Notenwerte nicht nur "sehen", sondern diese auch "anfassen". Außerdem wird ihnen dadurch deutlich, wie viele Noten in einen 4/4-Takt passen. Die Idee für die Notenpizza habe ich von dem Mitglied "toshspice" geklaut und das Material nun etwas verschönert. Die Pizzen sind so groß, dass sie immer noch in einen Briefumschlag passen (Achtung: Diesen am besten lochen, BEVOR man ihn den SuS gibt). Die Pizzen sind rechts angeordnet, damit die DinA4-Seite gelocht und in die Unterlagen (der Lehrkraft) geheftet werden können. Habe ich mit einer 4. Klasse gemacht; eignet sich aber auch für Klasse 5 an jeglicher weiterführenden Schulform.

Die Bildkarten sollen Grundschülern (besonders in der Anfangsphase) dabei helfen, Musik zu beschreiben. Den Schülern sollte allerdings gesagt werden, dass es zum Beispiel Abstufungen gibt zwischen "laut" und "leise" und dass dies meist nicht auf das gesamte Stück zutrifft. Die Grafiken habe ich selbst erstellt. Die restlichen Bilder sind zwar lizenzfrei, dürfen aber dennoch bei 4teachers nicht hochgeladen werden. Ich habe die jeweiligen Links, über die die Bilder kostenlos heruntergeladen werden, eingefügt. Die grauen Flächen sollten weggeschnitten werden, damit die Karten problemlos laminiert werden können.

"Rhythm!" ist ein Sprechkanon, den ich in meinem Musikstudium geschrieben habe. Er kann mit 4 Personen oder einer ganzen Schulklasse gesprochen werden. Ich habe den Kanon mit einem Publikum von 300 Leuten eingeübt und selbst das funktionierte (allerdings als Schummelkanon, in dem jede Gruppe immer wieder die gleichen 2 Take wiederholte.