Diese Checkliste wurde in der sechsten Klasse verwendet. Die Kriterien wurden gemeinsam mit den Schülerinnen und Schüler erarbeitet, nachdem sie sich Titelseiten einer Lokalzeitung angeschaut hatten. Danach wurden in Gruppen eigene Zeitungen als Projektarbeit erstellt und anhand dieser Liste bewertet. Die Ergebnisse waren beeindruckend.

Analog zu einer Checkliste für Schülerzeitungsartikel, die ich hier gefunden habe, habe ich eine Checkliste für Reportagen angefertigt. Eingesetzt wurde die Checkliste im Rahmen eines kleinen Zeitungsprojekts und als Vorbereitung auf eine Klassenarbeit, in der die Textsorten Bericht und Reportage voneinander abgegrenzt werden mussten. Für die Projektarbeit gibt es auch noch eine Checkliste zur Titelseite.

In einem Deutschkurs in Dänemark sollten sich die Schüler Wissen über deutsche Geschichte und Landeskunde aneignen. Gemeinsam haben wir uns zunächst mit den Begriffen "Erinnerung", "Vergangenheitsbewältigung", "Denkmal" "Geschichtsort" und "Erinnerungsorte" beschäftigt. Dazu wurden in Gruppen verschiedene Texte gelesen und zusammengefasst und anschließend vor der Klasse präsentiert. Ausgehend von diesen Kurzvorträgen haben wir an der Tafel Begriffe gesammelt unter der Überschrift "Was gehört zu einem guten Referat" und diese anschließend so geordnet, wie sie nun auf dem Arbeitsblatt zu lesen sind. Danach sollte jeder Schüler und jede Schülerin ein Referat über einen Erinnerungsort halten. Die genaue Aufgabenstellung findet sich ebenfalls auf dem Zettel. Da der Kurs aus 16 Lernenden besteht, habe ich unter ihnen Bundesländer verlost, sodass Orte aus ganz Deutschland vorgestellt werden. Die Zuhörer bekommen jeweils Beobachtungsaufträge, sodass jeweils 3-4 von ihnen Feedback zu einem der oben genannten Bereiche für gute Referate geben können.