Die Schüler erarbeiten anhand eines Osmometermodells der Pflanzenzelle den Stofftransport an Biomembranen. Durch Analogiebildung übertragen sie die einzelnen Teile des Modells auf die Pflanzenzelle.

Die Schüler erarbeiten die Wirkungsweise der kompetitiven Enzymhemmung am Beispiel des Lipase-Inhibitors Orlistat (Wirkstoff des "Fettblockers" von Xenical).

Im Rahmen einer Gruppenarbeit erstellen die Schüler ein Schaubild zur Wirkung des HI-Virus auf das Immunsystem. Die Ergebnisse werden der Klasse präsentiert.

Die Schüler führen Experimente mit der Wasserpflanze Elodea durch. Sie lernen dabei die Abhängigkeit der Fotosynthese von zwei verschiedenen Faktoren (Licht und Kohlenstoffdioxid) kennen.

Anhand des kleinen Spiels Schuhhockey soll die allgemeine Spielfähigkeit entwickelt und gefördert werden. Dass soll durch das Erkennen von Problemen und dem Entwickeln von Regeln geschehen (allgemeine Spielfähigkeit nach DIETRICH).

In dieser Stunde sollen die kognitiven Spielanforderungen (Wahrnehmen, Entscheiden und Handeln) und die technischen Grundfertigkeiten des Pritschen und Baggerns im Rahmen eines Stationenwettkampfs gefestigt werden